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文章通过每周课外采用听写、跟读、模仿、复述、背诵、录音方式,利用问卷调查、三次测试(前测、中测、后测)、个别访谈、QQ群收发作业等手段开展实证研究,探索了听力模仿录音对非英语专业大学生英语听力能力的影响。
听写模仿录音对非英语专业大学生英语听力能力的影响
【摘 要】
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文章通过每周课外采用听写、跟读、模仿、复述、背诵、录音方式,利用问卷调查、三次测试(前测、中测、后测)、个别访谈、QQ群收发作业等手段开展实证研究,探索了听力模仿录音
【机 构】
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新疆农业大学外国语学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年24期
【基金项目】
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新疆农业大学2016年校级教研教改项目“英语听力入门‘翻转课堂’之听写成果一部分”(编号:2016FZKT21)
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