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日记是记录日常生活的文体,最直接的教学在于情景式练习。有目的地养成"三种"能力,有助于学生较快切入日记写作正确途径,较好达到日记教学目标,从而为作文做好热身准备。
试析情景式日记教学“三能力”养成
【摘 要】
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日记是记录日常生活的文体,最直接的教学在于情景式练习。有目的地养成"三种"能力,有助于学生较快切入日记写作正确途径,较好达到日记教学目标,从而为作文做好热身准备。
【机 构】
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广西上林县镇圩瑶族乡中心学校洋造教学点
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年04期
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