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在传统的教育评价中，学生是评价的客体。教师是评价的唯一主体。教师的评价成为衡量学生发展的唯一标尺，难免会有较大的主观性、偏面性。而在素质教育的评价中，评价主体具有广泛性。对学生实行开放评价。开放式评价的核心是以学生的发展为本，不仅关注学生的今天。更关注学生的明天，对学生的发展实行全程调控。使形成性评价和终结性评价并重。