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【摘 要】在高校主流意识形态工作中，党外教师工作是重要组成。新形势下，随着我国高等教育改革和发展的不断推进、深化，高校主流意识形态工作的内在、外在环境因素都发生了一些变化，因此，明确高校党外教师在高校主流意识形态工作中的重要性并发挥其积极意义至关重要。
【关键词】党外教师高校主流意识形态重要性
一、高校党外教师主流意识形态工作的现状分析
（一）高校党外教师主流意识意识形态工作取得的成就
1、高校历来重视统战的意识形态工作。
高校的宣传统战部门都发挥意识形态主导作用，通过各种方式方法宣传政策、宣传先进典型事例，扩大高校党外知识分子的影响，进一步调动了党外教师增强主流意识形态工作的能动性和责任意识，使他们既完善自身价值，又在此基础上在思想上得以升华，积极影响和带动其他力量关注主流意识形态事业，为高等教育事业贡献力量，推动主流意识形态建设发展作出贡献。
2、进一步夯实高校主流意识形态理论研究的基础。
理论是行动的指南，是统战工作中主流意识形态工作的基础和指导。高校作为主流意识形态理论研究和创新的重要前沿阵地，使高校统战部门无论在研究背景上还是研究资源等方面都有极大的优势，在进行广泛而深入的研究基础上，调动广大党外教师积极性，不断总结意识形态建设的最新成果，对于促进统战理论和工作都具有特别积极的现实意义。
（二）高校党外教师主流意识形态工作存在的问题及其原因分析
1、基层主流意识形态薄弱。 在高校基层组织中，一些同志没有清晰认识统战工作中主流意识形态工作的重要性，把统战工作当成是一种空的口号，在具体工作中不能贯彻落实学校的统战工作要求，致使党外教师作为广泛的基层群体，在观念意识上普遍对主流意识形态工作认识淡薄，在行动上对宣传和践行主流意识形态工作都有待完善。
2、统战主流意识形态工作格局尚待健全。主流意识形态工作是党的统战工作全局性工作的一部分，必须在党的统战工作形成一个科学统一的工作格局基础上才能够更好地发挥实效。
二、高校党外教师主流意识形态工作的现状述评
（一）主流意识形态工作的现状
习近平总书记在“8.19”讲话中指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。当前的国际国内形势要求我们一如既往地关注主流意识形态工作。由社会主义经济基础决定，反映广大人民群众的意图和利益要求。社会主义意识形态以马克思主义理论为指导，集中反映无产阶级的思想体系，是理论和实践的统一，是社会主义事业的重要组成部分。在当代中国，主流意识形态是以马克思主义为理论指导的具有中国特色的社会主义性质的意识形态。在我国，意识形态建设是文化建设的一项中心内容。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，我们要探索意识形态建设的新规律，深化对共产党执政规律的认识，要通过及时的思想宣传，将社会主义意识形态理论普及到广大人民群众的思想意识中，变成群众的心理自觉。
（二）高校党外教师在主流意识形态工作中的重要意义
高校加强意识形态领域工作意义重大，必须全面铺开，全员参与。高校党外教师比例较大，对于大学生思想政治教育工作的分量举足轻重。高校党外教师意识形态工作能够在复杂的国内国际形势下，促进大学生思想政治素质过硬、认同社会主义主流意识形态，在高校范围内把握马克思主义在意识形态领域的领导权，对于全面建成小康社会，坚持党的领导，中华民族的伟大复兴都意义深远。
马克思意识形态概念的主要特征之一就是实践性，坚持以人为本是新时期全面发展的客观要求。高校党外工作者队伍承担着历史使命，他们肩负着向大学生宣传主流意识形态观念，批判错误的意识形态观点，维护主流意识形态主导地位的重任。坚持主流价值，就是要充分发挥师生的主体作用，把社会主义核心价值体系渗透到文化育人的全过程。高校党外教师比例较大，他们肩负着向大学生宣传主流意识形态观念，批判错误的意识形态观点，维护主流意识形态主导地位的重任。这部分群体能否认同社会主义主流意识形态并通过言传身教积极影响大学生共同关注、认同并投入意识形态建设中对于全面建成小康社会，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义
三、创新高校党外教师主流意识形态工作模式的主要途径和方法
（一）高度重视统战工作，加强党对统一战线的政治领导。
在全国统战工作会议二十次会议上，会议高度强调了党的领导对于开展统战工作的重大意义。高校统战工作必须贯彻落实全国统战工作的精神，进一步加强和改善党对统战工作的领导，把此作为高校统战工作的前进方向。逐渐形成构建党委领导、统战部协调、有关部门配合、同抓共管的高校统战工作新格局。
（二）做好思想政治和战工作队伍建设，加强和吸收高校党外教师融入主流意识形态工作中。
在当今国际、国内环境下，人生观、世界观、价值观呈现多元化，更需要党外教师不断通过统一战线教育、思想政治教育、自我教育管理等教育手段，融入主流意识形态工作。同时，不断地利用马克思主义思想、毛泽东和邓小平思想武装高校统战工作干部队伍的思想，坚定理想和信念，提高政治素质和思想素质，增强高校统战干部贯彻执行党的方针政策的自觉性和主动性，在思想和行动上与党中央保持高度的统一。
（三）新时期高校党外教师主流意识形态工作的模式探索。
1、改进制度建设模式。主要从三个方面着手：一是加强高校党外教师工作的目标责任管理制度。二是建立健全高校教师意识形态工作的分工协调机制。三是加强信息交流和反映诉求畅通的机制。为高校党外教师提供议政建言、反映诉求的有效模式和渠道。
2、营造文化建设模式。文化建设模式的核心，在于其核心价值观。主要应从两个方面着手：一是增强主流意识形态工作文化的影响力、凝聚力、将主流意识形态工作的内容融于文化建设之中，拓宽主流意识形态的覆盖面，使高校党外教师中每一个人自身受到教育并影响大学生；二是大力弘扬核心价值观、在各种文化活动中渗透和宣传社会主义核心价值体系，以增强统一战线对高校党外教师的团结先进作用。
3、创新活动建设模式。创新活动建设模式，首先是有目标、设计、筹划、组织的开展各项活动。高校为活动的开展在经费、场地、设施等方面提供便利条件，使高校党外教师的主流意识形态工作所开展的各项活动取得更好的效果，才能激发起高校党外教师言传身教的积极性，推动他们筹划、组织、协调及参与到这项工作中来；再次，是尽可能调动高校党外教师的积极性、团结他们的力量，形成高校教学、科研和思想政治教育工作合力，促进共同顺利开展。
总之，明确当前高校党外教师主流意识形态工作的重要性，动员和激发更多党外教师参与到主流意识形态工作中来，在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党的进程中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]俞吾金，《意识形态论》（修订版）[M]，人民出版社，北京，2009年8月.
[2]敖带芽，《社会主义意识形态建设：热问题与冷思考》[M]，人民出版社，北京，2011年5月.
[3]李红，《马克思主义意识形态理论浅析》[J]，改革与开放 ，2011年02期.
[4]杨光、冯振业、齐民，《党外教师在高校基层协商民主实践中的地位和作用研究》[J]，广西社会主义学院学报2013年06期.
[5]冯振威，《浅析社会主义文化强国建设理念中的意识形态特征》[J]，大连工业大学学报（增刊），2013年12月.
注：项目来源：辽宁省高校统战研究项目，项目编号：2014-GXTZA15。
【关键词】党外教师高校主流意识形态重要性
一、高校党外教师主流意识形态工作的现状分析
（一）高校党外教师主流意识意识形态工作取得的成就
1、高校历来重视统战的意识形态工作。
高校的宣传统战部门都发挥意识形态主导作用，通过各种方式方法宣传政策、宣传先进典型事例，扩大高校党外知识分子的影响，进一步调动了党外教师增强主流意识形态工作的能动性和责任意识，使他们既完善自身价值，又在此基础上在思想上得以升华，积极影响和带动其他力量关注主流意识形态事业，为高等教育事业贡献力量，推动主流意识形态建设发展作出贡献。
2、进一步夯实高校主流意识形态理论研究的基础。
理论是行动的指南，是统战工作中主流意识形态工作的基础和指导。高校作为主流意识形态理论研究和创新的重要前沿阵地，使高校统战部门无论在研究背景上还是研究资源等方面都有极大的优势，在进行广泛而深入的研究基础上，调动广大党外教师积极性，不断总结意识形态建设的最新成果，对于促进统战理论和工作都具有特别积极的现实意义。
（二）高校党外教师主流意识形态工作存在的问题及其原因分析
1、基层主流意识形态薄弱。 在高校基层组织中，一些同志没有清晰认识统战工作中主流意识形态工作的重要性，把统战工作当成是一种空的口号，在具体工作中不能贯彻落实学校的统战工作要求，致使党外教师作为广泛的基层群体，在观念意识上普遍对主流意识形态工作认识淡薄，在行动上对宣传和践行主流意识形态工作都有待完善。
2、统战主流意识形态工作格局尚待健全。主流意识形态工作是党的统战工作全局性工作的一部分，必须在党的统战工作形成一个科学统一的工作格局基础上才能够更好地发挥实效。
二、高校党外教师主流意识形态工作的现状述评
（一）主流意识形态工作的现状
习近平总书记在“8.19”讲话中指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。当前的国际国内形势要求我们一如既往地关注主流意识形态工作。由社会主义经济基础决定，反映广大人民群众的意图和利益要求。社会主义意识形态以马克思主义理论为指导，集中反映无产阶级的思想体系，是理论和实践的统一，是社会主义事业的重要组成部分。在当代中国，主流意识形态是以马克思主义为理论指导的具有中国特色的社会主义性质的意识形态。在我国，意识形态建设是文化建设的一项中心内容。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，我们要探索意识形态建设的新规律，深化对共产党执政规律的认识，要通过及时的思想宣传，将社会主义意识形态理论普及到广大人民群众的思想意识中，变成群众的心理自觉。
（二）高校党外教师在主流意识形态工作中的重要意义
高校加强意识形态领域工作意义重大，必须全面铺开，全员参与。高校党外教师比例较大，对于大学生思想政治教育工作的分量举足轻重。高校党外教师意识形态工作能够在复杂的国内国际形势下，促进大学生思想政治素质过硬、认同社会主义主流意识形态，在高校范围内把握马克思主义在意识形态领域的领导权，对于全面建成小康社会，坚持党的领导，中华民族的伟大复兴都意义深远。
马克思意识形态概念的主要特征之一就是实践性，坚持以人为本是新时期全面发展的客观要求。高校党外工作者队伍承担着历史使命，他们肩负着向大学生宣传主流意识形态观念，批判错误的意识形态观点，维护主流意识形态主导地位的重任。坚持主流价值，就是要充分发挥师生的主体作用，把社会主义核心价值体系渗透到文化育人的全过程。高校党外教师比例较大，他们肩负着向大学生宣传主流意识形态观念，批判错误的意识形态观点，维护主流意识形态主导地位的重任。这部分群体能否认同社会主义主流意识形态并通过言传身教积极影响大学生共同关注、认同并投入意识形态建设中对于全面建成小康社会，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义
三、创新高校党外教师主流意识形态工作模式的主要途径和方法
（一）高度重视统战工作，加强党对统一战线的政治领导。
在全国统战工作会议二十次会议上，会议高度强调了党的领导对于开展统战工作的重大意义。高校统战工作必须贯彻落实全国统战工作的精神，进一步加强和改善党对统战工作的领导，把此作为高校统战工作的前进方向。逐渐形成构建党委领导、统战部协调、有关部门配合、同抓共管的高校统战工作新格局。
（二）做好思想政治和战工作队伍建设，加强和吸收高校党外教师融入主流意识形态工作中。
在当今国际、国内环境下，人生观、世界观、价值观呈现多元化，更需要党外教师不断通过统一战线教育、思想政治教育、自我教育管理等教育手段，融入主流意识形态工作。同时，不断地利用马克思主义思想、毛泽东和邓小平思想武装高校统战工作干部队伍的思想，坚定理想和信念，提高政治素质和思想素质，增强高校统战干部贯彻执行党的方针政策的自觉性和主动性，在思想和行动上与党中央保持高度的统一。
（三）新时期高校党外教师主流意识形态工作的模式探索。
1、改进制度建设模式。主要从三个方面着手：一是加强高校党外教师工作的目标责任管理制度。二是建立健全高校教师意识形态工作的分工协调机制。三是加强信息交流和反映诉求畅通的机制。为高校党外教师提供议政建言、反映诉求的有效模式和渠道。
2、营造文化建设模式。文化建设模式的核心，在于其核心价值观。主要应从两个方面着手：一是增强主流意识形态工作文化的影响力、凝聚力、将主流意识形态工作的内容融于文化建设之中，拓宽主流意识形态的覆盖面，使高校党外教师中每一个人自身受到教育并影响大学生；二是大力弘扬核心价值观、在各种文化活动中渗透和宣传社会主义核心价值体系，以增强统一战线对高校党外教师的团结先进作用。
3、创新活动建设模式。创新活动建设模式，首先是有目标、设计、筹划、组织的开展各项活动。高校为活动的开展在经费、场地、设施等方面提供便利条件，使高校党外教师的主流意识形态工作所开展的各项活动取得更好的效果，才能激发起高校党外教师言传身教的积极性，推动他们筹划、组织、协调及参与到这项工作中来；再次，是尽可能调动高校党外教师的积极性、团结他们的力量，形成高校教学、科研和思想政治教育工作合力，促进共同顺利开展。
总之，明确当前高校党外教师主流意识形态工作的重要性，动员和激发更多党外教师参与到主流意识形态工作中来，在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党的进程中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]俞吾金，《意识形态论》（修订版）[M]，人民出版社，北京，2009年8月.
[2]敖带芽，《社会主义意识形态建设：热问题与冷思考》[M]，人民出版社，北京，2011年5月.
[3]李红，《马克思主义意识形态理论浅析》[J]，改革与开放 ，2011年02期.
[4]杨光、冯振业、齐民，《党外教师在高校基层协商民主实践中的地位和作用研究》[J]，广西社会主义学院学报2013年06期.
[5]冯振威，《浅析社会主义文化强国建设理念中的意识形态特征》[J]，大连工业大学学报（增刊），2013年12月.
注：项目来源：辽宁省高校统战研究项目，项目编号：2014-GXTZA15。