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本文使用质化研究方法,对两名农村学校的教师进行了深度的访谈,对当前农村学校的教师的专业发展现状有了一定的了解。鉴于农村教师在专业发展方面存在的问题,对其进行简单的分析,以期对更进一步研究农村教师专业发展打下基础。
关于我国农村学校的教师专业发展现状——基于对两名农村教师的质化研究
【摘 要】
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本文使用质化研究方法,对两名农村学校的教师进行了深度的访谈,对当前农村学校的教师的专业发展现状有了一定的了解。鉴于农村教师在专业发展方面存在的问题,对其进行简单的
【机 构】
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西北师范大学教育学院;
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2013年08期
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