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随着课程改革的不断深入,广大教育工作者从不同的角度描述“生命课堂”。笔者认为,要正确看待新课改给“好课”带来的变化,不能在教学方式的创新面前迷失自己;不能重“拓展”而轻“扎实”;更不能忽视学科的优势和特点。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种有序抽象,如何“使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”,关键是要把培养学生的数学兴趣和学习信心作为他们学习教学的“燃点”,让学生熟知、亲近的现实生活数学进入他们的视野.让他们不断增强数学作用意识,用数学的眼光观察、