“悄悄话”信箱

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新学期刚开始,我就捡到了一把金钥匙,我把它交给《小学教学研究》,希望“战友们”从此多启开几把“锁”。无论当老师的多么注意去接近学生,不管当老师的怎样费尽心机去和学生打成一片,在教师和学生之间,总免不了有一条或深或浅、或宽或窄的沟壑,这是不可否认的事实。为了缩短师生的距离,为了让孩子们对老师敞开心扉,经过多方面的思考和观察,我终于找到了一条通道,在师生之间架一座能沟通感情
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