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近年来，给出二元变量的约束条件、求二元变量的最值问题，出现在各类考试中．这类题目所涉知识面广、人口宽、方法多、能力要求高，学生很难又快又准地解决问题．笔者在教学中遇到一道二元最值题，本文将笔者与学生共同探究这类问题解法的过程记录下来，供大家参考．
追问反思 联想求解——一道二元最值题的教法探究
【摘 要】
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近年来，给出二元变量的约束条件、求二元变量的最值问题，出现在各类考试中．这类题目所涉知识面广、人口宽、方法多、能力要求高，学生很难又快又准地解决问题．笔者在教学中遇到一道
【机 构】
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如东高级中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2014年5期
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