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本文通过“阅读,探究,分享,表达”的高中英语阅读RISE教学模式,结合一节公开课,探究高中英语课堂教学实践中如何培养学生的思维品质。
基于“RISE模式”培养高中生英语阅读思维品质实例探析
【摘 要】
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本文通过“阅读,探究,分享,表达”的高中英语阅读RISE教学模式,结合一节公开课,探究高中英语课堂教学实践中如何培养学生的思维品质。
【机 构】
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福建省福州第二中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题:“基于新课程标准下高中科学课程学业水平考试命题策略的研究与实践” 课题批准号:DHA 180416.
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