【摘 要】
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篮球运动是我国体育教学项目中的重要组成部分,是贴近学生生活,激发学生兴趣的体育运动。然而在传统篮球教学活动中,主要以教师为主导、以动作拆解与分析为教学重点,难以深入
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篮球运动是我国体育教学项目中的重要组成部分,是贴近学生生活,激发学生兴趣的体育运动。然而在传统篮球教学活动中,主要以教师为主导、以动作拆解与分析为教学重点,难以深入到学生的个体差异与主体意识的层面上,而合作学习是以学生为中心,将教学重点置于学生的认知心理层面,以此提升篮球教学的质量与效率。本文结合合作学习的结构要素,探析应用反思,提出相应的运用策略及前瞻。
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