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一堂课，无论教科书写得多么清晰，教师讲得多么明白、透彻，失去了“趣”“味”，课堂就会变得生硬，少了生动，长此以往，也许有的孩子就会失去学习数学的兴趣和热情。尤其是低年级的学生，如果在数学课上能多结合生活实际，加入趣味游戏，课堂上就会有更多孩子们热情参与，学习效率也会提高。
巧设游戏，“趣”“味”课堂
【摘 要】
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一堂课，无论教科书写得多么清晰，教师讲得多么明白、透彻，失去了“趣”“味”，课堂就会变得生硬，少了生动，长此以往，也许有的孩子就会失去学习数学的兴趣和热情。尤其是低年级的学生
【机 构】
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苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年6期
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