【摘 要】
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[案例背景]:rn学习寓言故事,如果只是让学生根据故事本身的内容,学习字面的意思,那只是冰山一角,并不能使学生真正领悟寓言所包含的寓意.在教学时,从寓言本身的文化特性出发,
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[案例背景]:rn学习寓言故事,如果只是让学生根据故事本身的内容,学习字面的意思,那只是冰山一角,并不能使学生真正领悟寓言所包含的寓意.在教学时,从寓言本身的文化特性出发,链接古今文化,构建立体语文,在课堂教学中充分发散学生的思维,并能够联系生活实际,畅谈自己的感受,一定会使学生感受到寓言的魅力,在接受传统文化熏陶的同时,获得语言的发展.
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