作为教师一般在大脑中都会无形的把学生分成好、中、差等几种。在笔者毕业参加工作以后，也是这样的，也是和同事们这样评论的。不过，笔者在教学中更偏爱所谓的后进生，每届学生里所谓的后进生都和笔者关系最好。通过多年的教育教学的研究，笔者终于读懂了这些所谓的后进生，他们难道真的是后进生吗？他们难道真的愿意当后进生吗？
　　十个手指不一般齐，学生自然也是天生素质有高低，但这是决定他一生的主要因素吗？自然不是。那就要看家长、学校、社会怎样培养和发展孩子。
　　1.孩子在幼儿园
　　家长得到的反馈信息一般是：哪个孩子淘气、哪个孩子听话、哪个孩子胆子小等等。其中一般不受各位教师喜欢的孩子就是那些所谓淘气的孩子。因为这些淘气孩子有时会惹老师生气，会做老师不愿意让做的事情，说白了也就是不能按老师的意志去做事。因此，就不像那些听话、不淘气的孩子受老师的喜欢。但你想到没有：这些孩子为什么淘气？因此他们聪明，因为他们动手、动脑能力强，所以他们才淘气呀！
　　2.上学了，要学知识
　　老师要求每位同学上课时要认真听讲，专心致志。可有一部分孩子，特别是在幼儿园所谓的那些淘孩子，天生爱动的性格很难改掉。到小学时有一部分淘气孩子听老师的话改变了，而有个别的继续有淘气的天性的孩子，这就慢慢使一部分老师讨厌他们，训他们，而他们挨完训，过几天又忘了，老师再训。语文老师训、数学教师训……家长知道或看到他们学习不好也要训，慢慢地，孩子训挨多了，有了逆反心理，自然而然就不想学了。看到都烦，哪有心思学。这不，所谓的后进就这样产生了吗？老师们、家长们，难道他们真的是后进生吗？他们是聪明的，他们是有很大潜力的孩子，难道是孩子自己想走这一步吗？谁不渴望受到表扬？他们只是比别的同学需要多一点的耐心、多一点帮助。如果你对他们多一点耐心、多一点帮助，他们也许就是一个研究生、一个科学家。如果你少了耐心和不喜欢，再加上家长的方法不当，他们能不成为后进生吗？
　　家庭离婚率高，家庭破裂的多，受害的自然而然是孩子，一般孩子心理承受力较差，孩子从父母、亲戚那里得到的是物质、生活上的关心，而心灵理解一般却得不到。孩子自制力差，老师不了解、不理解，而家长却说孩子不争气、学习不好等等。这样家里监护不起来，孩子一天天走下坡路。老师谈话、谈心，只能转化一部分学生思想。而必竟有一部分学生思想受家庭影响太重，逐渐导致孩子学习成绩下降，越下降父母双方越推托责任，这样一部分孩子能不成后进生吗？有的家庭管孩子方法不得当，孩子出现错误不是打就是骂，平时不注意培养孩子的学习兴趣，孩子的逆反心理强了，自然而然也只能做大家眼中的后进生了。
　　3.社会影响
　　网吧、游戏厅等多的数不生数，而这些老板为了挣钱，不顾一切。而孩子是长身体、长知识的时候，却迷恋在这里不能自拔。这样就造成孩子对学习无兴趣，对学校纪律也无所谓，慢慢也变成后进生了。
　　综上所述，这些孩子能成为所谓的后进生，值得老师、家长、社会去考虑。他们真的是后进生吗？他们真的想做后进生吗？笔者想说，他们必竟是孩子，如果是成年人，他们一定会很优秀，呼吁各位老师、家长们，把孩子看成人，不要把孩子看成神。如果三方携手共管，这些孩子的价值是我们可以想像的！