【摘 要】
:
目的探讨腺性膀胱炎的治疗方法,为临床提供腺性膀胱炎的诊断治疗依据。方法选择2010年5月至2012年5月间来我院治疗的34例腺性膀胱炎患者,都采用尿道电切汽化术治疗,术后5d,对
论文部分内容阅读
目的探讨腺性膀胱炎的治疗方法,为临床提供腺性膀胱炎的诊断治疗依据。方法选择2010年5月至2012年5月间来我院治疗的34例腺性膀胱炎患者,都采用尿道电切汽化术治疗,术后5d,对患者给予丝裂霉素20mg膀胱灌注,保留30min,每周灌注1次,连续灌注8周。之后每月1次,连续灌注6-12次。结果随访6-24个月,平均15个月。34例患者治愈9例,显效14例,有效11例,没有复发的病例。结论经尿道电切病变组织,这样可以去除导致腺性膀胱炎的相关诱因。术后,用大量的丝裂霉素膀胱灌注,可以治愈或者缓解膀胱炎症状,预
其他文献
整式乘除与因式分解这一章是很重要的,而且这一章的知识都是连贯的,因此学习的时候一定要扎扎实实,一步步打好基础,才能把后面的知识学好。
最近,香港理工大学中国商业中心主任、港事顾问陈文鸿博士应邀来穗,与省府研究中心的研究人员进行学术交流。在谈到珠江三角洲经济区的协调问题时,他建议,可以学习香港和意大
1993年,我国中小型企业有44万个,占全国独立核算工业企业总数的98%以上,总产值占6成。“九五”时期,改革的重点是建立企业制度和实现“两个转变”,以此为基础,我国力主“抓大
2015年4月29日,《重庆邮电大学学报(社会科学版)》第三届编辑委员会第一次会议在逸夫科技楼203会议室召开。重庆邮电大学党委书记方海洋博士,重庆邮电大学原党委书记徐仲伟教授,重
目的分析糖尿病合并心肌梗死[1]患者的临床护理对策。方法选取我院2011年2月至2015年2月收治的糖尿病合并心肌梗死患者68例进行分组护理,随机分为观察组与对照组两组,对照组
叶圣陶有言:“语文课,即在课堂上教师借课本里的课文做例子,教会学生说话和写作。语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具,培养他们的接受能力和表达能力。”
新课程关注学生的个性发展,旨在全面提高学生的语文素养。《课标》上说:“语文教学要注重语文的感悟、积累与运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”因此我们要让
李大钊运用唯物史观来认识和改造中国社会,使马克思主义在中国获得了一个富于生机的开端。他认为历史是物质的、变化的,历史有其自身矛盾运动和规律,群众是创造历史的动力,社会主
在初中数学教学中,学生学习兴趣对学习效果的作用非常明显。有的学生在初学数学时有着极大的兴趣,但随着数学内容的加深。学生感到数学抽象,难以理解,进而丧失了对数学的兴趣,产生