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让写作回归学生生活,成为表达的内在、主动需求,是新课程标准提出的“写作应贴近学生生活,激发他们书面表达兴趣”的目标体现.在教学中,笔者尝试通过及时的记忆盘活、表达方式迁移,倡导个性表达,让学生易于动笔、乐于动笔、勤于动笔、高效练笔,切实提升表达能力.
回归儿童需要的写作教学思考
【摘 要】
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让写作回归学生生活,成为表达的内在、主动需求,是新课程标准提出的“写作应贴近学生生活,激发他们书面表达兴趣”的目标体现.在教学中,笔者尝试通过及时的记忆盘活、表达方
【机 构】
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江苏省南通市通州区金余小学
【出 处】
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作文成功之路（下旬）
【发表日期】
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2021年1期
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