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进行优秀传统文化教育需要突破两个方面的瓶颈：一是认识上的,传统文化是中华民族之根,古代汉语是现代汉语之根;二是媒介上的,中小学教材古诗文数量严重不足,无法完成优秀传统文化教育的目标。同时要看到,语文教师素养不高,不足以承担优秀传统文化教育的重任。进行优秀传统文化教育必须从教材编写、教法改进、评价改革、教师素养提升和平台搭建多个方面去突破。