【摘 要】
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目的：探讨分类研发的运动干预方案对不同类型学习困难小学生脑执行功能改善的有效性,进而为促进小学生脑执行功能健康发展提供可选择的精准运动干预方案.方法：依据运动干预改善
【机 构】
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北京师范大学体育与运动学院,重庆师范大学体育学院,扬州大学体育学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金（15YJAZH101）,北京市教育科学“十二五”规划重点课题（AGA15205）.
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目的：探讨分类研发的运动干预方案对不同类型学习困难小学生脑执行功能改善的有效性,进而为促进小学生脑执行功能健康发展提供可选择的精准运动干预方案.方法：依据运动干预改善小学生脑执行功能发展的多路径理论,针对不同类型学习困难小学生脑执行功能发育特征,分别开发“趣味游戏＋ 花样跳绳＋ 花样跑步”（针对语困小学生）、“合作游戏＋ 武术操＋ 花样踢毽”（针对数困小学生）、“篮球”（针对双困小学生）运动干预方案,采用2（组别：实验组、对照组）X 2（类型：学困小学生、普通小学生）×2（时间：前测、后测）三因
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