【摘 要】
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最近几年来,高校根据教育部《普通高等学校学生管理规定》的精神,对考核不合格的课程、对考核成绩不满意的课程实行重修制度,为学生提供再次学习考试的机会,但是在重新学习的
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最近几年来,高校根据教育部《普通高等学校学生管理规定》的精神,对考核不合格的课程、对考核成绩不满意的课程实行重修制度,为学生提供再次学习考试的机会,但是在重新学习的过程中,存在学生不重视、学习效率低等问题,老师方面存在教学内容针对性太强、对学生的了解太少,不能因材施教等问题,学校方面对重新学习的管理还不够完善等,针对这些问题,我结合自己的体会提出了几点建议,希望给学生、老师提供参考,给学校加强对重新学习的管理提供参考。
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