【摘 要】
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基于“空气调节用制冷技术”课程的特点，进行了课程教学的改革与实践。融合了工程教育模式、项目教学法、人文教育、自主学习、远程教育等先进理念，旨在全面提升工科学生综合素
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基于“空气调节用制冷技术”课程的特点，进行了课程教学的改革与实践。融合了工程教育模式、项目教学法、人文教育、自主学习、远程教育等先进理念，旨在全面提升工科学生综合素质，使其在今后的工作中充分发挥其想象力、创造力以及自主学习能力、将其所学专业知识和技能与在教学活动中熏陶培养出的科学精神、环保思想、节能意识、审美情趣结合于一身，成为适应现代社会发展需要的高品质复合型人才。
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