【摘 要】
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当前在高中阶段的生物实验教学中,如何更好地培养学生的生物素养、创建高品质的生物课堂,正成为在新课程标准改革的过程中,高中生物教师为提高实验课程质量所思考的关键.因此,高中生物教师便应当通过开展更加丰富具体的实践教学,使得高中阶段的学生在对生物实验的不断探索与实践中逐渐提升自我的生物素养,进而为培育高品质的实验教学课堂做好保证.
【机 构】
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广东省东莞市第二高级中学 523000
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当前在高中阶段的生物实验教学中,如何更好地培养学生的生物素养、创建高品质的生物课堂,正成为在新课程标准改革的过程中,高中生物教师为提高实验课程质量所思考的关键.因此,高中生物教师便应当通过开展更加丰富具体的实践教学,使得高中阶段的学生在对生物实验的不断探索与实践中逐渐提升自我的生物素养,进而为培育高品质的实验教学课堂做好保证.
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