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浙江宁波市北仑区蔚斗小学在社团课程的打造中提升教师的职业幸福感,社团课程让"80后"教师乐于张扬个性,让"50后"教师乐于发挥余力。校长应提供多方支持,让社团课程成为教师成长的加速器;对教师进行多元评价,让教师特长成为教师专业幸福的生长点。
在社团课程的打造中提升教师的职业幸福感
【摘 要】
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浙江宁波市北仑区蔚斗小学在社团课程的打造中提升教师的职业幸福感,社团课程让"80后"教师乐于张扬个性,让"50后"教师乐于发挥余力。校长应提供多方支持,让社团课程成为教师
【机 构】
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浙江宁波市北仑区蔚斗小学,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2013年05期
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