【摘 要】
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在任何一门学科的专家看来,一切教材都是分门别类的和编排好的.但是在编入儿童的课本之前,必须加以简化,大量压缩.能激发思想的特点被模糊了,组织的功能也消失了.儿童的推理
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在任何一门学科的专家看来,一切教材都是分门别类的和编排好的.但是在编入儿童的课本之前,必须加以简化,大量压缩.能激发思想的特点被模糊了,组织的功能也消失了.儿童的推理能力及抽象和概括能力得不到充分的发展.这并不意味着教科书必须废除,而是说它的功能改变了.教材成为学生的向导,靠着它可以节省时间,少犯错误.教师和书本不再是唯一的导师;手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉,而教师和教科书分别成为发起者和检验者.任何书本或地图都不能代替个人的经验,它们不能取代实际的旅行.物体下落的算术公式也不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来.
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