让中学生感受到学习英语的乐趣，开心地学习英语，既是现代教学活动的重要目标之一，也是促进学生个性发展的重要手段。下面，笔者就培养中学生英语学习的兴趣，谈谈自己的一些看法。
　　一、建立民主、平等、和谐的师生关系
　　在现代教学活动中，学生要尊重教师，教师也应尊重学生的个性与人格，师生之间应是一种互相尊重、互相关爱的和谐关系。教师要热爱学生，关心他们的学习和生活，在师生之间架起情感的桥梁；教师还要尊重学生的人格，学生只有意识到被尊重了，才能开心地接受教育；教师对优、差生应一视同仁，不带偏见地处理问题。平时应多鼓励与引导学生，批评训斥、鄙夷讥讽，甚至体罚学生，都会引起他们的反感，造成师生之间的情感障碍；教师还要树立正确的学生观，用发展的眼光看待学生，相信学生都有着旺盛的求知欲。只有师生双方携起手来，互相理解、互相尊重，密切合作，才能充分地调动双方的积极性。建立了和谐的师生关系，有了感情倾向，学生才会自觉地接受教育，并乐于学习。
　　二、注重导入，激发学生的学习动机
　　要培养学生的学习兴趣，教师首先应抓住课堂导入的环节，吸引学生的注意力，诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的教学效果。如教颜色的单词时，笔者用《伦敦桥》的旋律和不同的颜色单词教学生唱《THE SONG OF COLOR》，使学生在愉快的歌声中学习颜色，激发了学生学习的兴趣，启迪了他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语好学、易学。因此，课堂的导入一定要有较强的目的性，让学生明确将要学什么、怎么学、为什么学。导入要具有较好的相关性，善于以旧拓新；要具有趣味性和启发性，能制造悬念，引人入胜，发人深省，能促使学生产生强烈的求知欲。
　　三、开展多种活动，提高学生的英语交际能力
　　学习英语的最终目的，是运用它进行交际。因此，英语教学应面向实际、贴近生活。教师可以通过各种教学手段，发挥学生的主观能动性，使学生的精神、思维、身体等都处于最佳的学习状态，进而提高学生的学习兴趣。在英语课堂教学中，强调语言的实践性是交际法的一个特点，教师应该利用课堂情况，深化教学内容，经常组织学生进行英语对话。如在操练句型“What is this/that?”时，教师根本不必花太多时间操练课文中的材料，而应该让学生根据现有的学习用具，进行对话训练。
　　四、运用课堂游戏，激发学生学习英语的兴趣
　　在教学中，教师要尽可能地将枯燥的语言转变为生动、有趣的游戏，如猜谜、开火车、找朋友、击鼓传花等，使学生在玩中学、学中玩。现代心理学告诉我们，轻松、愉快、乐观的情绪，不仅能使人产生超强的记忆力，而且还能活跃创造性思维，充分发挥潜力。利用游戏的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。在活动时，教师要强调学生动静有序，尽量使每一个学生都参与学习。因此，教师要注意安排集体游戏，特别是需要集体配合和体现合作精神的游戏，这种游戏既可以操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。丰富多彩的小游戏，虽然只占课堂教学的几分钟，却能为课堂教学带来良好的效果，能迅速提高学生的学习兴趣。
　　五、灵活运用多媒体教学手段
　　多媒体教学是计算机应用到教育领域的一个重要表现，以其声画并茂、形象直观的特性受到教师的青睐，给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。多媒体教学还能够有效地吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。它的动画效果是其他教学手段无法替代的，它能最有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点，淡化难点，易于学生掌握。如讲解现在分词和过去分词的区别时，笔者设计了几组对比图片：interestingbook/be interested in，inspiring story/be inspired by，exciting news/be excited about，satisfying answer/be satisfied with。在学生观察这些图片的同时,播放相应的对话，加以巩固，获得了很好的教学效果,学生也学得轻松、愉快。
　　此外，我们还要把课堂教学和课外活动紧密结合起来，在搞好课堂教学的同时，开展一系列丰富多彩的英语课外活动，使有限的课堂教学向无限的课外活动延伸，使学生学到的英语知识、英语能力在实践中得以应用，使学生更有兴趣、更有效率地学习英语，激励学生始终处于最佳的学习状态之中，使他们乐学、善学、会学英语，从而爱上英语。
　　（作者单位：广东省河源市龙川县培英学校）