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当前，作文教学中的某些弊端严重地影响着学生语文素质的提高。教师的指导每每是三言两语的老生常谈，学生作文又常常是言不由衷的搪塞应付、抄袭报刊。这些问题的症结，就在于传统的作文教学指导过于死板，缺乏创造性。为了解决这个问题，切实提高作文教学的水平，我从改革作文教学的模式人手，总结出了“模式新组合，快速加系列”的作文教学新的指导方式。它具有“快写、写快”的特色，与有些快速作文截然不同。