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【摘要】随着科技的迅猛发展，多媒体技术已经应用到了教学的方方面面，并且在教学中已经取得了不错的效果，既提高了学生学习的效率又增加了学习的积极性。所以将计算机技术在高校音乐课堂中进行应用，在上课的过程中为学生营造一种合适的艺术环境，让学生在接受音乐熏陶的过程中对音乐相关的背景等知识进行掌握。本文将对多媒体技术在高校音乐教学中的应用进行探究。
【关键词】多媒体技术；高校音乐教学；合理运用
高校音乐教学的目的是为了培养学生感受、鉴赏、创造音乐的能力。所以在音乐课堂教学中就一定需要营造出一个合适的氛围让学生来学习、感知音乐的魅力。而多媒体技术作为一种现代化的教学手段，主要方式就是通过计算机的核心作用对文本、图形、图像、影音等进行交互处理。多媒体技术在音乐课堂中的应用可以将音乐、文字、图像有机的结合在一起，使音乐不再仅仅是音乐而是以更加形象的方式，借助视频等展现在学生的眼前，更加的具体可感，也能够加深学生对音乐的感受。
一、多媒体技术应用的意义
（一）激发学生兴趣
在谈及到音乐教学时，我们知道，在音乐课堂上不仅仅只是听歌那么简单，因为音乐教学所教授的不是大家普遍喜爱接受的流行歌曲，而是一些大演奏家，作曲家等创作的著名歌曲或者钢琴曲等，在听这些曲目的同时，往往需要涉及到对音乐创作背景的介绍以及一些音乐相关的专业知识。由于这些音乐理论以及音乐技巧比较抽象难懂，所以学生在学习时的学习兴趣往往受到限制，学习氛围不够浓郁，学生学习的效率就不会提高。应用多媒体技术后，抽象的理论知识变得具体可感，更加的生动形象，学生可以在轻松的氛围中掌握到音乐的知识，感受到音乐的魅力，激发学习的兴趣。
（二）提高教学效率
一方面，利用多媒体教学可以提高学生学习的兴趣从而使学生更加关注课堂教学，更加乐意去学，这样在一定程度上减轻了教师教学的负担，提高了课堂的教学效率，另一方面，多媒体教学以其先进性和实用性向师生展现了一种利用高科技来优化教学的新教学模式，并且日益突显出自己的优势。在以往的教学中。，有条件的教师会利用乐器以及音像设备来进行教学，而条件差一点的教师往往只能利用手机等将所要学习的音乐在班级进行播放，然而现在，利用多媒体教学，只要在电脑上进行简单的操作，就可以使学生享受到高品质的音乐，而且可以循环播放，有利于学生的感悟。
（三）转变教学模式
多媒体技术可以集图像、音乐、动画于一体，是先进现代技术的代表也是当今社会综合性很强的技术之一，当多媒体技术用于现代教学时，传统音乐教学课堂的教学模式一去不返，其缺点和不足之处得到了弥补，另外正是由于多媒体技术在音乐课堂中的应用，传统课堂教学模式遭遇到了巨大的挑战，因为多媒体技术的优越性不言而喻，如果固步自封，不积极采用的话，教学质量和教学效率就势必比其它采用的学校差出一截。而同时，如果教师不能及时意识到采用多媒体教学的意义，不及时转变自己的教学观念，不积极学习新设备的使用，那么他本人的教学水平也会落后。采用多媒体教学的模式为各高校打开了一个教学改革的大门，促使学校走绳教学模式改革的道路。
二、多媒体技术在音乐教学的具体应用
（一）应用于理论知识中
在传统的高校教学模式中，传授音乐知识也是由教师进行讲解，学生进行记忆。学生学习的知识的多少主要看教师课堂上讲授的内容有多少。一般教师都会在黑板上进行大量的板书，学生则在下面疯狂的记笔记，在记笔记的过程中往往集中在笔记而不是教师的话上，所以学生虽然把笔记记得清清楚楚，但是可能对于其中的知识点的理解并不是很清楚，甚至存在着误解，尤其是音乐知识本身抽象难懂，学生想要掌握也需要利用一段时间花费一些心思。但是利用了多媒体教学技术就会大不相同。抽象的音乐知识会变得具体可感，教师利用一些与声音有关的软件，就可以将所需要掌握的理论知识进行演示，让学生更好的理解，能够亲自感受不同乐器带来的不同音效，通过切身感受真正的实现视听结合。这是以往教学模式不可能具备的优点。
（二）应用于视唱练耳中
在音乐教学中有一个重要的环节，如果此环节学生学习质量不佳的话，那么可想而知学生的学习成绩并不会好，这个环节就是视唱练耳，在这个环节中，教师往往会采用钢琴，对一段曲目进行演奏，让学生对节奏、旋律、和弦等有更加深刻的理解，但是同样的，学生依然会产生厌烦的情绪，听几遍就不想再听了。而且有些条件较差的学校中，音乐老师并没有钢琴。如果采用了多媒体技术，就可以利用专门的视唱练耳的训练软件，帮助学生进行专业的训练，由于这些软件都是经过专业设计的，所以和学生的互动也比较多，不仅仅只是让学生一遍一遍的听，可以较好的减少学生的抵触心理，另一方面也大大减轻了教师的负担。
（三）应用于音乐鉴赏中
在传统教学中，教师只能为学生播放需要鉴赏的曲目，但是学生对于音乐的背景不太熟知，那么鉴赏就达不到良好的效果。然而多媒体技术就能够很好的将音乐和图画、文字进行结合，更好的展现在学生眼前，让学生身临其境，更好的理解、感受音乐所要传达出来的情感，让学生沉浸在音乐之中，潜移默化的提高鉴赏能力。
三、小结
多媒体教学技术会对高校音乐教学课堂产生较大的积极作用，同时也会推进高校音乐教学模式进行改革，使高校教学在科技迅速发展的今天紧跟时代的节奏。
参考文献
[1]徐颖周.浅析多媒体技术在高校音乐教学中的应用[J].吉林工程技术师范学院学报，2010，11：47-49.
[2]金虹.多媒体技术在高校音乐教学中的应用[J].北方音乐，2013，11：89-90.
[3]吴璇.多媒体技术在高校音乐教学中的应用研究[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2012，06：79-81.
【关键词】多媒体技术；高校音乐教学；合理运用
高校音乐教学的目的是为了培养学生感受、鉴赏、创造音乐的能力。所以在音乐课堂教学中就一定需要营造出一个合适的氛围让学生来学习、感知音乐的魅力。而多媒体技术作为一种现代化的教学手段，主要方式就是通过计算机的核心作用对文本、图形、图像、影音等进行交互处理。多媒体技术在音乐课堂中的应用可以将音乐、文字、图像有机的结合在一起，使音乐不再仅仅是音乐而是以更加形象的方式，借助视频等展现在学生的眼前，更加的具体可感，也能够加深学生对音乐的感受。
一、多媒体技术应用的意义
（一）激发学生兴趣
在谈及到音乐教学时，我们知道，在音乐课堂上不仅仅只是听歌那么简单，因为音乐教学所教授的不是大家普遍喜爱接受的流行歌曲，而是一些大演奏家，作曲家等创作的著名歌曲或者钢琴曲等，在听这些曲目的同时，往往需要涉及到对音乐创作背景的介绍以及一些音乐相关的专业知识。由于这些音乐理论以及音乐技巧比较抽象难懂，所以学生在学习时的学习兴趣往往受到限制，学习氛围不够浓郁，学生学习的效率就不会提高。应用多媒体技术后，抽象的理论知识变得具体可感，更加的生动形象，学生可以在轻松的氛围中掌握到音乐的知识，感受到音乐的魅力，激发学习的兴趣。
（二）提高教学效率
一方面，利用多媒体教学可以提高学生学习的兴趣从而使学生更加关注课堂教学，更加乐意去学，这样在一定程度上减轻了教师教学的负担，提高了课堂的教学效率，另一方面，多媒体教学以其先进性和实用性向师生展现了一种利用高科技来优化教学的新教学模式，并且日益突显出自己的优势。在以往的教学中。，有条件的教师会利用乐器以及音像设备来进行教学，而条件差一点的教师往往只能利用手机等将所要学习的音乐在班级进行播放，然而现在，利用多媒体教学，只要在电脑上进行简单的操作，就可以使学生享受到高品质的音乐，而且可以循环播放，有利于学生的感悟。
（三）转变教学模式
多媒体技术可以集图像、音乐、动画于一体，是先进现代技术的代表也是当今社会综合性很强的技术之一，当多媒体技术用于现代教学时，传统音乐教学课堂的教学模式一去不返，其缺点和不足之处得到了弥补，另外正是由于多媒体技术在音乐课堂中的应用，传统课堂教学模式遭遇到了巨大的挑战，因为多媒体技术的优越性不言而喻，如果固步自封，不积极采用的话，教学质量和教学效率就势必比其它采用的学校差出一截。而同时，如果教师不能及时意识到采用多媒体教学的意义，不及时转变自己的教学观念，不积极学习新设备的使用，那么他本人的教学水平也会落后。采用多媒体教学的模式为各高校打开了一个教学改革的大门，促使学校走绳教学模式改革的道路。
二、多媒体技术在音乐教学的具体应用
（一）应用于理论知识中
在传统的高校教学模式中，传授音乐知识也是由教师进行讲解，学生进行记忆。学生学习的知识的多少主要看教师课堂上讲授的内容有多少。一般教师都会在黑板上进行大量的板书，学生则在下面疯狂的记笔记，在记笔记的过程中往往集中在笔记而不是教师的话上，所以学生虽然把笔记记得清清楚楚，但是可能对于其中的知识点的理解并不是很清楚，甚至存在着误解，尤其是音乐知识本身抽象难懂，学生想要掌握也需要利用一段时间花费一些心思。但是利用了多媒体教学技术就会大不相同。抽象的音乐知识会变得具体可感，教师利用一些与声音有关的软件，就可以将所需要掌握的理论知识进行演示，让学生更好的理解，能够亲自感受不同乐器带来的不同音效，通过切身感受真正的实现视听结合。这是以往教学模式不可能具备的优点。
（二）应用于视唱练耳中
在音乐教学中有一个重要的环节，如果此环节学生学习质量不佳的话，那么可想而知学生的学习成绩并不会好，这个环节就是视唱练耳，在这个环节中，教师往往会采用钢琴，对一段曲目进行演奏，让学生对节奏、旋律、和弦等有更加深刻的理解，但是同样的，学生依然会产生厌烦的情绪，听几遍就不想再听了。而且有些条件较差的学校中，音乐老师并没有钢琴。如果采用了多媒体技术，就可以利用专门的视唱练耳的训练软件，帮助学生进行专业的训练，由于这些软件都是经过专业设计的，所以和学生的互动也比较多，不仅仅只是让学生一遍一遍的听，可以较好的减少学生的抵触心理，另一方面也大大减轻了教师的负担。
（三）应用于音乐鉴赏中
在传统教学中，教师只能为学生播放需要鉴赏的曲目，但是学生对于音乐的背景不太熟知，那么鉴赏就达不到良好的效果。然而多媒体技术就能够很好的将音乐和图画、文字进行结合，更好的展现在学生眼前，让学生身临其境，更好的理解、感受音乐所要传达出来的情感，让学生沉浸在音乐之中，潜移默化的提高鉴赏能力。
三、小结
多媒体教学技术会对高校音乐教学课堂产生较大的积极作用，同时也会推进高校音乐教学模式进行改革，使高校教学在科技迅速发展的今天紧跟时代的节奏。
参考文献
[1]徐颖周.浅析多媒体技术在高校音乐教学中的应用[J].吉林工程技术师范学院学报，2010，11：47-49.
[2]金虹.多媒体技术在高校音乐教学中的应用[J].北方音乐，2013，11：89-90.
[3]吴璇.多媒体技术在高校音乐教学中的应用研究[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2012，06：79-81.