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目前,《中国近现代史纲要》实践教学效果并不理想。将地方历史文化资源融入《中国近现代史纲要》是一种有益的教学探索。它体现了以学生为主体的自主研究型学习方式。教师在这种实践教学中应发挥引导作用,注意典型性、多样性和差异化原则。
地方历史文化资源与《中国近现代史纲要》实践教学
【摘 要】
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目前,《中国近现代史纲要》实践教学效果并不理想。将地方历史文化资源融入《中国近现代史纲要》是一种有益的教学探索。它体现了以学生为主体的自主研究型学习方式。教师在
【机 构】
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安徽财经大学思想政治理论课教学研究部
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2013年08期
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