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“翻转课堂”作为一种新的教学模式在国内外引起了巨大的反响.本文探讨这种新的教学模式在大专非医学专业的基础医学这门课程中的教学效果.通过实验教学对比的方法,肯定这种新的教学模式的优势的同时得出了新的结论:学生在主观能动性,动手操作能力和学习成绩、教与学的互动等方面明显优于传统教学的学生.
“翻转课堂”在医学基础理论教学中的初步研究
【摘 要】
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“翻转课堂”作为一种新的教学模式在国内外引起了巨大的反响.本文探讨这种新的教学模式在大专非医学专业的基础医学这门课程中的教学效果.通过实验教学对比的方法,肯定这种
【机 构】
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重庆三峡医药高等专科学校病原生物学与免疫学教研室,重庆,404120
【出 处】
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医学信息
【发表日期】
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2017年16期
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