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摘 要：近年来，教学有效性备受关注，大学思想政治教育是一门传统的教学科目，在新时期的有效性受到教育部门的高度重视，希望可以通过提高大学思想政治教育的有效性来提高大学生思想素质，从而提高大学生综合素质，使其适应时代发展的新需要。本文主要是对大学思想政治教育有效性的简单分析和探究，希望可以起到一定作用。
关键词：思想政治；综合素质；教学效率；教学质量
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2017）14-0294-01
作者简介：薛晶晶（1992-），女，汉族，江西南昌人，本科，南昌大学科学技术学院，助教，研究方向：思想政治教育；徐佳文（1992-），女，汉族，江西南昌人，本科，南昌大學科学技术学院，助教，研究方向：思想政治教育。
一、大学思想政治教育的有效性相关背景介绍
思想政治教育是大学教育的重要科目之一，在整个教学的过程中，其教学有效性受到高度重视，在我们调查分析的过程中发现其主要受到以下几个方面因素的影响：
（一）教育发展的内在需要
新时期经济不断发展，为教育的进步提供了坚实的物质基础，在整个实践过程中教育取得了前所未有的成就。教育内部在不断的变革，教育发展不再只是注重成绩，更加注重教学效率和质量，注重教育投入和产出的比重，从而实现教育在新时期的自我完善和自我发展。
（二）教学现状的迫切需要
调查发现，目前大学思想政治教育现状不不容乐观，在实践中存在一些制约教学效率和质量的问题，需要引起相关部门的高度重视，坚持对症下药，不断提高教学效率和质量。
（三）社会发展的外在需要
思想政治教育课程的开设是为了提高大学生的思想意识素质，从思想入手，不断提高教学质量和效率。究其根本看，其目的是为了满足社会发展的需要。在实践的过程中社会发展在不断的发展，对人才的需求不断提高，对人才的要求也越来越高，在此背景下，教学自身在不断变革来适应社会需要。由此可见，对大学思想政治教育高度重视是社会发展的外在要求。
二、目前大学思想政治教育存在的问题
虽然说从整体上看，大学思想政治教育朝着健康的方向发展，但是就其具体情况来看仍然存在不少的问题，在调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面：
（一）教师综合素质不达标
教师是教学的主要参与者，在教学中扮演着重要的作用，在新时期教育新发展，对于教师来讲既是机遇，也是挑战，在不断发展的过程中，我们发现不少教师个人综合素质不符合新时期的新需要，严重制约了教学效率和质量。
（二）学生态度方法不正确
调查发现，不少大学生在思想政治教育学习的过程中存在一定的错误。其中不少学生思想态度不正确，学习思想政治只是为了应付考试，往往都是考试前把重点知识内容背熟，在考试的时候拿一个好分数。还有的学生学习方法不正确，课前从不预习，导致课上的效率和质量不高。
三、提高大学思想政治教育有效性的具体措施
我认为新时期提高大学思想政治教育有效性可以从以下几个方面入手：
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
无论是教师和学生都存在与教学不相适应的部分。在我们调查分析的过程中我认为学校方面必须充分利用新时期的媒体设备对大学思想政治教育作全面的宣传。在不断宣传的过程中使每个教师和学生重视思想政治教育，从而送思想上扫清思想障碍，不断的参与到思想政治教育之中，提高教学质量和效率。
（二）定期开展培训，提高师生素质
师生素质是影响教学质量和效率的重要因素。我认为要从师生入手，提高两者素质，从而实现教学的发展。具体的可以从以下几个方面入手：
1.提高教师综合素质
在新时期要对教师进行培训，促使其专业知识得到更新，不断提高教师个人专业素质。同时学校要鼓励教师树立终身学习观念，通过自身的不断学习，从而不断提高个人综合素质，以此来满足教学实践在新时期的新需要，可以熟练的使用教学新设备，充分利用教学新理念新方法，实现教学的全面发展。
2.提高学生综合素质
在新时期要充分调动学生学习的积极性，在不断实践的过程中积极参与教学活动，和社会实践，通过亲自实践，将理论知识与社会实践相结合，从而不断提高学习质量和效率。此外，学生要积极转变观念，改变传统中错误的思想认识，在实践中不断的提高自身学习方法的质量和效率，以此来提高思想政治教学质量和效率。
四、小结
大学思想政治教育是一门传统的教学科目，在新时期其受到重视是时代发展的产物，在具体实践的过程中，要针对具体的教学实际来设定科学合理的方法，不断提高教学质量和效率，提高学生的综合素质，为社会发展提供人才支持。
[ 参 考 文 献 ]
[1]郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想理论教育导刊，2011（11）.
[2]鲁凤.自媒体环境下高校思想政治教育的境遇解析与路径探究[J].黑龙江高教研究，2014（06）.
[3]王东阳.高校思想政治教育话语的“微”转向及其策略[J].思想理论教育，2014（01）.
[4]罗建晖.准确把握网络传播规律 有效开展大学生网络思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2012（05）.
[5]刘鹏博.当前环境下高校思想政治教育实效性研究[J].长春工业大学学报（高教研究版），2012（03）.
关键词：思想政治；综合素质；教学效率；教学质量
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2017）14-0294-01
作者简介：薛晶晶（1992-），女，汉族，江西南昌人，本科，南昌大学科学技术学院，助教，研究方向：思想政治教育；徐佳文（1992-），女，汉族，江西南昌人，本科，南昌大學科学技术学院，助教，研究方向：思想政治教育。
一、大学思想政治教育的有效性相关背景介绍
思想政治教育是大学教育的重要科目之一，在整个教学的过程中，其教学有效性受到高度重视，在我们调查分析的过程中发现其主要受到以下几个方面因素的影响：
（一）教育发展的内在需要
新时期经济不断发展，为教育的进步提供了坚实的物质基础，在整个实践过程中教育取得了前所未有的成就。教育内部在不断的变革，教育发展不再只是注重成绩，更加注重教学效率和质量，注重教育投入和产出的比重，从而实现教育在新时期的自我完善和自我发展。
（二）教学现状的迫切需要
调查发现，目前大学思想政治教育现状不不容乐观，在实践中存在一些制约教学效率和质量的问题，需要引起相关部门的高度重视，坚持对症下药，不断提高教学效率和质量。
（三）社会发展的外在需要
思想政治教育课程的开设是为了提高大学生的思想意识素质，从思想入手，不断提高教学质量和效率。究其根本看，其目的是为了满足社会发展的需要。在实践的过程中社会发展在不断的发展，对人才的需求不断提高，对人才的要求也越来越高，在此背景下，教学自身在不断变革来适应社会需要。由此可见，对大学思想政治教育高度重视是社会发展的外在要求。
二、目前大学思想政治教育存在的问题
虽然说从整体上看，大学思想政治教育朝着健康的方向发展，但是就其具体情况来看仍然存在不少的问题，在调查分析之后我认为主要表现在以下几个方面：
（一）教师综合素质不达标
教师是教学的主要参与者，在教学中扮演着重要的作用，在新时期教育新发展，对于教师来讲既是机遇，也是挑战，在不断发展的过程中，我们发现不少教师个人综合素质不符合新时期的新需要，严重制约了教学效率和质量。
（二）学生态度方法不正确
调查发现，不少大学生在思想政治教育学习的过程中存在一定的错误。其中不少学生思想态度不正确，学习思想政治只是为了应付考试，往往都是考试前把重点知识内容背熟，在考试的时候拿一个好分数。还有的学生学习方法不正确，课前从不预习，导致课上的效率和质量不高。
三、提高大学思想政治教育有效性的具体措施
我认为新时期提高大学思想政治教育有效性可以从以下几个方面入手：
（一）加大宣传力度，扫清思想障碍
无论是教师和学生都存在与教学不相适应的部分。在我们调查分析的过程中我认为学校方面必须充分利用新时期的媒体设备对大学思想政治教育作全面的宣传。在不断宣传的过程中使每个教师和学生重视思想政治教育，从而送思想上扫清思想障碍，不断的参与到思想政治教育之中，提高教学质量和效率。
（二）定期开展培训，提高师生素质
师生素质是影响教学质量和效率的重要因素。我认为要从师生入手，提高两者素质，从而实现教学的发展。具体的可以从以下几个方面入手：
1.提高教师综合素质
在新时期要对教师进行培训，促使其专业知识得到更新，不断提高教师个人专业素质。同时学校要鼓励教师树立终身学习观念，通过自身的不断学习，从而不断提高个人综合素质，以此来满足教学实践在新时期的新需要，可以熟练的使用教学新设备，充分利用教学新理念新方法，实现教学的全面发展。
2.提高学生综合素质
在新时期要充分调动学生学习的积极性，在不断实践的过程中积极参与教学活动，和社会实践，通过亲自实践，将理论知识与社会实践相结合，从而不断提高学习质量和效率。此外，学生要积极转变观念，改变传统中错误的思想认识，在实践中不断的提高自身学习方法的质量和效率，以此来提高思想政治教学质量和效率。
四、小结
大学思想政治教育是一门传统的教学科目，在新时期其受到重视是时代发展的产物，在具体实践的过程中，要针对具体的教学实际来设定科学合理的方法，不断提高教学质量和效率，提高学生的综合素质，为社会发展提供人才支持。
[ 参 考 文 献 ]
[1]郑元景.新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析[J].思想理论教育导刊，2011（11）.
[2]鲁凤.自媒体环境下高校思想政治教育的境遇解析与路径探究[J].黑龙江高教研究，2014（06）.
[3]王东阳.高校思想政治教育话语的“微”转向及其策略[J].思想理论教育，2014（01）.
[4]罗建晖.准确把握网络传播规律 有效开展大学生网络思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2012（05）.
[5]刘鹏博.当前环境下高校思想政治教育实效性研究[J].长春工业大学学报（高教研究版），2012（03）.