【摘 要】
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单元整体教学能为学生创设整体语言学习环境,促进学生综合语言运用能力的发展。教师要深入研读教材,以单元为整体,设计相应的教学活动。以PEP Book 6 Unit 5Whose dog is it?
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单元整体教学能为学生创设整体语言学习环境,促进学生综合语言运用能力的发展。教师要深入研读教材,以单元为整体,设计相应的教学活动。以PEP Book 6 Unit 5Whose dog is it?的教学实践为例,教师可以从合理统筹,明确话题;适度整合,再构文本;创设语境,贯通整体;递进拓展,滚动输出四方面入手,帮助学生形成连贯的知识体系,提高学生的英语学科核心素养。
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