【摘 要】
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<正>本文是《同底数幂的乘法》的教学设计,笔者将从教学背景的分析、教学目标的确定、教学手段的使用、教学过程的设计与实施四个方面对本节课进行阐述。一、教学背景的分析
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<正>本文是《同底数幂的乘法》的教学设计,笔者将从教学背景的分析、教学目标的确定、教学手段的使用、教学过程的设计与实施四个方面对本节课进行阐述。一、教学背景的分析对于这部分知识,学生有两个常见理解误区:同底数幂的乘法,底数不变,指数相乘;同底数幂的乘法,底数相乘,指数相乘。二、教学目标的确定基于以上分析,笔者确定了本节课的教学目标:知识技能:1.理解同底数幂乘法法则的推导过程、同
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