“坑爹”的故事

来源 :小猕猴学习画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laogong90
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “坑爹”的故事
  6岁那年的一天晚上,老爸帮我洗完澡,把我往肩上一扛,说:“小猪猪出浴啦!”老爸将我扛到床上。
  这时,我感觉肚子咕噜噜响,于是连忙喊道:“老爸,快躲开,我要放屁屁了!”爸爸点点我的小鼻子,说:“调皮鬼,是不是又要像上次那样骗我?”哎呀,真糟糕,老爸不信!
  肚子又咕噜噜一转,我感觉“兵临城下”,马上要“失守”了。我说:“这回是真的啦!”可老爸还是不相信我,我心里那个急呀!
  老爸帮我穿睡裤时,我实在忍不住了,一个“炸雷”响起,我一下子神清气爽。老爸捏着鼻子闪到一边,皱着眉头说:“臭小子,你好‘坑爹’呀!”咦,我就奇怪了,老爸,我不是提醒你了吗?
其他文献
你好!我是一名三年级的学生,这是我第一次写信,字写得不太好看. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
今天, 妈妈买了三只小螃蟹. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
有些药需要“舌下含服”,但是这些药物含服的用法很多人并不清楚。其实这里面也大有讲究。  1.硝酸甘油  硝酸甘油是治疗心绞痛的常用药物,吞服此药无效,一般是在疾病发作时在舌下将一整片药片含服2~5分钟。需要注意的是,在初次服药时可以先含服半片用以减轻头胀、心跳加快等副作用。如果心绞痛发作频繁,可以在大便前含服一片预防发作。  2.消心痛(硝酸異山梨酯)  消心痛作用虽然和硝酸甘油相似,但是舌下含服
由教育部、科技部等部委联合主办,中国汽车工程学会与江苏省教育厅共同承办的2014年全国职业院校技能大赛中职组“北京现代”杯汽车营销大赛于6月22日在江苏省常熟中等专业学校举行,由常熟市政府主办的全国中职类汽车专业学校与常熟著名企业校企合作洽谈会同时举行。  來自全国30个省市自治区的58支代表队,共116名学生选手参加了此次大赛。大赛共分汽车营销基本流程操作、汽车营销基础知识问答、整车销售常见问题
这几年以来,老师们一直在谈论着有效教学。让学生在有限的课堂内最大限度地使自己在知识能力,情感态度与价值观等方面有进步。但是,到底怎么样的课堂才是有效的课堂,笔者最近听了学校一位老师执教的《普罗米修斯盗火》一文。现截取其中几个有效细节,与大家分享。  首先,有效词语复习  案例:教师出示两组词语:  天火 决定 轰隆 惩罚 大发雷霆 狠狠  火种 决心 偷取 承受 绝不屈服 自由  (齐读词语)  
免费义务教育后还要交什么费  广东省政府决定,从2008年春季学期起,在全省城镇全面实施免费义务教育,免除义务教育阶段学生的学杂费和课本费。省教育厅、省财政厅、省审计厅和省监察厅已联合印发《广东省城镇免费义务教育实施办法》,规定免收学杂费补助标准为:小学每生每学年326元,初中每生每学年466元;免收课本费补助标准为:小学每生每学年100元,初中每生每学年180元。  为确保全省城镇免费义务教育政
我家后院种满了桃树。我五岁那年的春天,妈妈摘来几朵桃花放到我手上,问:“这是什么花?”  “桃花。”我说,“我们家树上有多少朵桃花呢?”  妈妈笑着说:“我们一起去数一数吧!”  于是,我和妈妈来到后院。那里真是美丽极了。我抬起头数道:“1,2,3,4……”數着数着,我的眼睛就花了,拉着妈妈重新数:“1,2,3,4……”  妈妈说:“傻孩子,桃花怎么数得完呢?我们来观赏桃花吧!”  通过观察,我发
英语课程标准指出,英语课程应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。英语,作为一门语言要学好它,就要大胆地开口与他人交流。怎样交流,一个人可以交流吗?当然不能。因此语言本身就是人们合作的产物。而英语学习过程就是语言学习的过程,课堂师生、生生用英语交流信息、传达感情时,就充分体现了这种人与人间的合作互动关系。然而,在同一年级中人的个体差异是存在的。几千年以前孔子就提
我们的个性被彻彻底底地教坏了。这是一个盛行庸俗社会学和相对主义价值观的时代。在这里,一切以物质为导向。而且在多元化的大纛之下,价值观一片混乱,因此许多人习惯了人云亦云。人们的观点不再非此即彼,二元对立,于是美其名曰:客观。多元化带来的不是自由和共容,更多的是不确定感。  在庸俗社会学里,人们被教会要保存“实力”,以图后进,而不是葆真全性,保障人格的完全。他们被教会要识得长袖善舞,才能在人生的大舞台
在任何的教学过程中,问题都无所不在。一旦教师跳过问题揭示的阶段,直接把事实和方法传授给学生,却不给学生提问、探讨的机会,学生或许能记住所学的东西,但不能充分理解或实际应用。因此,在教学中教师应当科学地设置问题,激发学生的学习动机,提高其理解能力和学业成绩,同时促进其批判思维和推理能力的形成,发展其创造性和独立性。问题导向型教学(简称PBI)的提出,为各种层次及各种范畴的教学提供了一种全新的教学模式