《窗》教学三问——关于苏教版课文《窗》的阅读教学

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文章针对教学《窗》时普遍存在的分析人物形象缺少必要深度的问题,从"人之初,性本善""善有善报,恶有恶报""近朱者赤,近墨者黑"三个方面,以课堂实录的形式,对《窗》进行了深入分析和解读,引导学生深层次剖析人物形象,深度开发语文课程的人文性功能。
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