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吟诵教学是古诗文科学的教学方法。它是学情的需要、时代的需要、传统初中古诗文课堂改革的需要，更是体现古诗文本身声韵节奏特点的需要。基于此，古诗文教学需要守正创新，在“三维、九段”的吟诵教学模型和形成性评价系统中落实、落地、落细“五育”并举、“五育”融合的育人目标。
初中古诗文吟诵教学的时代价值与实践策略
【摘 要】
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吟诵教学是古诗文科学的教学方法。它是学情的需要、时代的需要、传统初中古诗文课堂改革的需要，更是体现古诗文本身声韵节奏特点的需要。基于此，古诗文教学需要守正创新，在“三维、九段”的吟诵教学模型和形成性评价系统中落实、落地、落细“五育”并举、“五育”融合的育人目标。
【机 构】
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四川天府新区第三中学
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年13期
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