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一、精准确定深度学习的出发点深度学习强调学习必须有深度,但需要指出的是,再有深度的学习过程,也是从一个基点出发的。研究表明,准确把握学情和深刻解读教材是课堂教学设计的基点,也是引导学生深度学习的基点,深度学习是过程,发展核心素养是目标,两者相融共生。
核心素养下高中数学教学探讨
【摘 要】
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一、精准确定深度学习的出发点深度学习强调学习必须有深度,但需要指出的是,再有深度的学习过程,也是从一个基点出发的。研究表明,准确把握学情和深刻解读教材是课堂教学设计
【机 构】
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贵州省贵阳市第十中学
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2019年18期
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