【摘 要】
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<正>电力电子技术课程具有内容抽象、理论性强、逻辑复杂的特点,高职学生往往对此类型课程的学习兴趣不高,大量抽象复杂的理论讲解,让学生难以接受,教学中学生被动接受知识的
【机 构】
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锡林郭勒职业学院机械与电力工程学院;
【基金项目】
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锡林郭勒职业学院科研课题,课题批准号:YB2017-18
论文部分内容阅读
<正>电力电子技术课程具有内容抽象、理论性强、逻辑复杂的特点,高职学生往往对此类型课程的学习兴趣不高,大量抽象复杂的理论讲解,让学生难以接受,教学中学生被动接受知识的方式也遏制了学生的批判性思维和创新性思维,如何提高学生对该门课程的学习兴趣,并采取适当的方法引导学生攻坚克难,牢固掌握该门课程知识内容并培养学生
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