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从兴趣入手提高数学教学效率
从兴趣入手提高数学教学效率
来源 :商情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:T28
【摘 要】
:
数学由于其高度的抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性和应用的广泛性等特征,决定了数学教学的难度,往往使学生产生畏难情绪。心理学研究说明,兴趣是影响学生学习积极性的直接心
【作 者】
:
张开琴
【机 构】
:
陕西省安康紫阳小学
【出 处】
:
商情
【发表日期】
:
2009年25期
【关键词】
:
数学
兴趣
教学
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数学由于其高度的抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性和应用的广泛性等特征,决定了数学教学的难度,往往使学生产生畏难情绪。心理学研究说明,兴趣是影响学生学习积极性的直接心理因素,对学生的学习起着巨大的推动和内驱作用。数学教学的成败,在很大程度上取决于能否激发起学生对数学学习的兴趣。
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