【摘 要】
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<正> 近日,读了贵刊1997年第11期文章《控制篇数降低训练量》(相清昌文),感想颇多,现谈一下我的一些看法,供同仁参考。如何使学生克服对作文的惧怕心理?行之有效的方法是多读
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<正> 近日,读了贵刊1997年第11期文章《控制篇数降低训练量》(相清昌文),感想颇多,现谈一下我的一些看法,供同仁参考。如何使学生克服对作文的惧怕心理?行之有效的方法是多读多写。写作兴趣只能在写作过程中逐步培养起来,回避并不能解决问题。适当增加作文篇数,进行一些教材要求以外的小练笔也许对学生来说是增加了一些负担,但当小练笔逐渐成为习惯,当学生的写作水平随着一定量的作文训练提高时,写作的困难会越来越小,负担也会相对变轻。
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