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评估应遵循＂过程性——周期性——不断完善性＂的系统论思路,校外青少年预防艾滋病同伴教育应遵循过程评估之要义和要求,可以通过＂常规监督＂、＂督导＂、＂评估＂三个环节加以实现。基于此,文章论述了校外青少年预防艾滋病同伴教育评估三环节各自的功能、内容及步骤或方法。
校外青少年预防艾滋病同伴教育评估环节的认识与思考
【摘 要】
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评估应遵循＂过程性——周期性——不断完善性＂的系统论思路,校外青少年预防艾滋病同伴教育应遵循过程评估之要义和要求,可以通过＂常规监督＂、＂督导＂、＂评估＂三个环节加以实现。基于此
【机 构】
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云南警官学院
【出 处】
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云南警官学院学报
【发表日期】
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2010年6期
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