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高校资助育人是学生教育管理的重要工作，如何提高高职院校资助育人实效性，从“全员、全方位、全过程”的育人目标，结合高职院校资助特点，提出了“资助对象全覆盖、资助管理全过程、资助育人全方位”的三全资助育人模式。
高职院校“三全”资助育人模式实践与探索——以常州机电职业技术学院为例
【摘 要】
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高校资助育人是学生教育管理的重要工作，如何提高高职院校资助育人实效性，从“全员、全方位、全过程”的育人目标，结合高职院校资助特点，提出了“资助对象全覆盖、资助管理全过程
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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辽宁农业职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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