【摘 要】
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诵读能力是职业学校学生必须具备的语文素养之一。然而由于相当一部分职业学校语文教师对诵读教学价值的认识失当,加之自身诵读教学实施能力的欠缺,导致学生诵读水平不高,不
【机 构】
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江苏省联合职业技术学院宿迁经贸分院
【基金项目】
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江苏省“十二五”教育规划重点自筹课题“职校区域传统文化教育实践的研究——以宿迁为例”(项目编号:B-b/2015/03/061)阶段性研究成果;第三期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“学业水平测试背景下中职语文课堂作业设计与应用研究”(项目编号:ZYB239)阶段性研究成果
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诵读能力是职业学校学生必须具备的语文素养之一。然而由于相当一部分职业学校语文教师对诵读教学价值的认识失当,加之自身诵读教学实施能力的欠缺,导致学生诵读水平不高,不利于课文特别是古代诗词的内涵赏析。因此,语文教师亟需科学定位诵读教学、提升自身诵读能力、把握诵读教学时机等,切实提高语文诵读教学的有效性。
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