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《小学语文课程标准》“倡导自主、合作、探究的学习方式”、提倡“爱护学生的好奇心,求知欲”.小学语文阅读课上,教师应根据学生心理特征,鼓励学生质疑问难,本文试图从小学语文阅读课堂质疑的时机和方法进行阐述,如何培养学生质疑的能力,使学生真正成为教学的主体,培养学生乐于探索的意识和解决疑问的能力.
小学语文阅读课,从“疑”处学起
【摘 要】
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《小学语文课程标准》“倡导自主、合作、探究的学习方式”、提倡“爱护学生的好奇心,求知欲”.小学语文阅读课上,教师应根据学生心理特征,鼓励学生质疑问难,本文试图从小学
【机 构】
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福建省宁德市霞浦县西关小学 福建宁德 355100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年1期
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