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涪陵实验小学立足改变传统的分离式教学，以整合的视角研究学科，以整合的观念开展教学设计。学校提出单元整组备课的尝试，摸索了三读定位、三析定标、三课定教、三环定案的“四三”举措，为改进教学、提升教研质量提供了切实可行的方法。
教研变革:强化单元整体意识
【摘 要】
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涪陵实验小学立足改变传统的分离式教学，以整合的视角研究学科，以整合的观念开展教学设计。学校提出单元整组备课的尝试，摸索了三读定位、三析定标、三课定教、三环定案的“四三
【机 构】
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重庆市涪陵城区实验小学校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年18期
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