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摘要：社会在高速发展，人们的观念也发生了变化，对教育教学也提出了新的要求，除了要使学生掌握知识之外，还要求学生有一个强健的体魄，这使得体育教学受到了前所未有的重视。在现代化背景下的體育课堂中，教师要积极优化课堂教学的策略，利用信息技术给学生讲解体育理论知识，根据学生的喜好有针对性开展教学，创新体育课堂中教学的内容，还要主动与学生进行交流，传授给学生体育运动的技巧，从而有效提升体育课堂中的教学效率。
关键词：初中体育;课堂教学;信息技术;创新内容;运动技巧
在传统的体育教学过程中，教师对学生的重视不够，一般都是按照既定的计划开展教学，单纯围绕中考的考试项目，让学生进行练习，统一化的教学使得课堂失去了乐趣，降低了学生的学习积极性，使得学生的身体得不到应有的发展。针对这种情况，在现代化的体育课堂中，体育教师要从学生的角度出发开展教学，积极利用现代化的教学手段，还要丰富课堂中的教学内容，加强对学生的引导，促进学生的全面发展。
一、利用信息技术教学
随着科学技术的发展，信息技术也被广泛应用到了教育教学的过程中，在现代化的背景下，初中体育教师也要积极将信息技术利用到教学的过程中。在传统的体育课堂中，教师一般都是让学生进行一些体育相关的练习，很多学生在学习的过程中常常无法完全领悟体育知识，而将信息技术应用到体育教学过程中之后，可以改变这种现状。教师可以在课堂中利用信息技术给学生播放体育理论知识教学视频，让学生在开展实践练习之前就对体育运动有一定的了解，这样可以让学生在实践练习的时候胸有成竹，取得更高效的练习效果。
例如，在学习《乒乓球》时，教师可以利用信息技术开展教学，加强对学生理论知识的教学。在课堂开始，我对学生说：“同学们，乒乓球被誉为我国的国球，乒乓球是一项技巧性非常强的运动，今天我们就来学习一下乒乓球的打法。”我利用信息技术给学生播放乒乓球的教学视频，学生在观看视频的过程中加深了对于乒乓球的认知，对接下来实际练习乒乓球有很大的帮助。这样，通过在课堂中利用信息技术开展教学，给学生播放相关的体育理论知识，让学生提前对运动项目有了了解，能够取得高效的练习效果。
二、有针对性开展教学
在开展体育教学的过程中可以发现，由于每个学生的成长环境不同，个人的身体情况不同等原因，初中学生在体育课堂中的表现也不同。每个学生都有各自喜欢的运动项目，但是教师还是沿用以往统一的教学方式，那么学生在学习的过程中将无法全身心投入，会使部分学生不愿意参与到体育的学习中。在现代化的体育课堂中，教师可以开展有针对性的教，根据学生的喜好将学生分成不同的小组，然后分别实施教学，让学生在课堂中学习自己喜欢的运动项目，激发学生的学习积极性。
例如，在学习《足球》时，教师可以有针对性开展教学，根据学生的喜好分别开展教学。在课堂开始，我对学生说：“同学们，足球是一项风靡世界的运动项目，而在足球运动中又分为很多项目可以练习，比如说射门、运球等。请大家根据自己喜欢的项目自由组队吧。”学生根据自己喜欢的足球项目分别进行组队，组成了几个有相同喜好的小组，我根据各个小组的喜好分别开展教学，学生可以练习自己喜欢的运动项目，积极参与到学习的过程中。这样，通过在课堂中有针对性开展教学，根据学生的喜好将学生划分成不同的小组，成功激发了学生的学习积极性。
三、创新体育教学内容
初中阶段的体育教学会涉及到中考，导致体育教师在教学的过程中主要围绕中考的考试项目来给学生传授体育知识，这使得体育课堂变得单调。学生在不断的学习过程中，逐渐失去了对体育课堂的兴趣。对此，在现代化背景下的体育课堂中，教师教学内容不能仅仅局限于考试的项目，要积极创新体育教学，在课堂中引进各种各样的运动项目实施教学，让学生可以在不同的项目中得到锻炼，促进学生的全面发展，也可以让学生在不同的项目中感受到体育的乐趣，调动起学生学习体育的积极性。
例如，教师可以在课堂中引入排球、羽毛球等运动，促进学生的全面发展。在课堂开始，我对学生说：“同学们，体育还很多运动，不过我们之前的学习过程中接触到的运动项目有限，下面我们就来学习一些新的运动项目。”我带来了排球和羽毛球让学生进行练习，多样化的运动项目，使得学生感受到了体育的乐趣，在不同的项目中得到了不同的提升。促进了学生的全面发展。这样，通过在课堂中创新体育教学内容，将新的运动项目引入到课堂中，成功调动起了学生学习体育的积极性，学生在不同的运动项目中得到了全面发展。
四、传授体育运动技巧
体育是一门非常复杂的学科，在体育中包含很多不同的运动项目，每个运动项目中又包含着很多运动的技巧，如果掌握这些技巧的话，可以让学生的学习事半功倍。体育教师应当担当起这个责任，在教学的过程中给学生传授相关的体育运动技巧。在现代化背景下的体育课堂中，教师要加强对学生的引导，主动与学生进行交流，询问学生在学习过程中遇到的问题，然后根据学生的问题和表现进行指导，在过程中传授给学生体育运动的技巧，从而增强体育教学的效果。
例如，在学习《篮球》时，教师可以传授体育运动技巧，增强学生的体育运动能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，相信很多同学都非常喜欢篮球这个运动项目，篮球运动除了要有很强的体力之外，还需要一定的技巧。今天我们就来学习一下篮球运动的相关技巧。”我主动与学生进行交流，让学生讲述自己在练习篮球过程中遇到的问题，在学生讲述的过程中，我对学生的情况有了更深入的了解。根据学生的表现，传授给学生篮球运动的技巧。这样，通过在课堂中主动与学生进行交流，在过程中传授给学生运动的技巧，增强了体育教学的效果。
总之，在现代化背景下的体育教学过程中，除了要增强学生的体魄之外，教师还要给学生灌输体育理念，引导学生正确对待体育学习，利用信息技术，让学生对体育理论知识有深入的理解，根据学生的喜好开展教学，还要传授给学生体育运动的技巧，从而有效提升体育课堂中的教学效率。
参考文献
[1]丁玉龙.农村初中体育与健康教学存在的问题与对策[J].体育师友，2014，37（06）：35-37.
[2]韦浩.初中体育教学中如何培养学生的优良品格[J].新课程导学，2014（36）：83.
重庆市秀山县第二中学校
关键词：初中体育;课堂教学;信息技术;创新内容;运动技巧
在传统的体育教学过程中，教师对学生的重视不够，一般都是按照既定的计划开展教学，单纯围绕中考的考试项目，让学生进行练习，统一化的教学使得课堂失去了乐趣，降低了学生的学习积极性，使得学生的身体得不到应有的发展。针对这种情况，在现代化的体育课堂中，体育教师要从学生的角度出发开展教学，积极利用现代化的教学手段，还要丰富课堂中的教学内容，加强对学生的引导，促进学生的全面发展。
一、利用信息技术教学
随着科学技术的发展，信息技术也被广泛应用到了教育教学的过程中，在现代化的背景下，初中体育教师也要积极将信息技术利用到教学的过程中。在传统的体育课堂中，教师一般都是让学生进行一些体育相关的练习，很多学生在学习的过程中常常无法完全领悟体育知识，而将信息技术应用到体育教学过程中之后，可以改变这种现状。教师可以在课堂中利用信息技术给学生播放体育理论知识教学视频，让学生在开展实践练习之前就对体育运动有一定的了解，这样可以让学生在实践练习的时候胸有成竹，取得更高效的练习效果。
例如，在学习《乒乓球》时，教师可以利用信息技术开展教学，加强对学生理论知识的教学。在课堂开始，我对学生说：“同学们，乒乓球被誉为我国的国球，乒乓球是一项技巧性非常强的运动，今天我们就来学习一下乒乓球的打法。”我利用信息技术给学生播放乒乓球的教学视频，学生在观看视频的过程中加深了对于乒乓球的认知，对接下来实际练习乒乓球有很大的帮助。这样，通过在课堂中利用信息技术开展教学，给学生播放相关的体育理论知识，让学生提前对运动项目有了了解，能够取得高效的练习效果。
二、有针对性开展教学
在开展体育教学的过程中可以发现，由于每个学生的成长环境不同，个人的身体情况不同等原因，初中学生在体育课堂中的表现也不同。每个学生都有各自喜欢的运动项目，但是教师还是沿用以往统一的教学方式，那么学生在学习的过程中将无法全身心投入，会使部分学生不愿意参与到体育的学习中。在现代化的体育课堂中，教师可以开展有针对性的教，根据学生的喜好将学生分成不同的小组，然后分别实施教学，让学生在课堂中学习自己喜欢的运动项目，激发学生的学习积极性。
例如，在学习《足球》时，教师可以有针对性开展教学，根据学生的喜好分别开展教学。在课堂开始，我对学生说：“同学们，足球是一项风靡世界的运动项目，而在足球运动中又分为很多项目可以练习，比如说射门、运球等。请大家根据自己喜欢的项目自由组队吧。”学生根据自己喜欢的足球项目分别进行组队，组成了几个有相同喜好的小组，我根据各个小组的喜好分别开展教学，学生可以练习自己喜欢的运动项目，积极参与到学习的过程中。这样，通过在课堂中有针对性开展教学，根据学生的喜好将学生划分成不同的小组，成功激发了学生的学习积极性。
三、创新体育教学内容
初中阶段的体育教学会涉及到中考，导致体育教师在教学的过程中主要围绕中考的考试项目来给学生传授体育知识，这使得体育课堂变得单调。学生在不断的学习过程中，逐渐失去了对体育课堂的兴趣。对此，在现代化背景下的体育课堂中，教师教学内容不能仅仅局限于考试的项目，要积极创新体育教学，在课堂中引进各种各样的运动项目实施教学，让学生可以在不同的项目中得到锻炼，促进学生的全面发展，也可以让学生在不同的项目中感受到体育的乐趣，调动起学生学习体育的积极性。
例如，教师可以在课堂中引入排球、羽毛球等运动，促进学生的全面发展。在课堂开始，我对学生说：“同学们，体育还很多运动，不过我们之前的学习过程中接触到的运动项目有限，下面我们就来学习一些新的运动项目。”我带来了排球和羽毛球让学生进行练习，多样化的运动项目，使得学生感受到了体育的乐趣，在不同的项目中得到了不同的提升。促进了学生的全面发展。这样，通过在课堂中创新体育教学内容，将新的运动项目引入到课堂中，成功调动起了学生学习体育的积极性，学生在不同的运动项目中得到了全面发展。
四、传授体育运动技巧
体育是一门非常复杂的学科，在体育中包含很多不同的运动项目，每个运动项目中又包含着很多运动的技巧，如果掌握这些技巧的话，可以让学生的学习事半功倍。体育教师应当担当起这个责任，在教学的过程中给学生传授相关的体育运动技巧。在现代化背景下的体育课堂中，教师要加强对学生的引导，主动与学生进行交流，询问学生在学习过程中遇到的问题，然后根据学生的问题和表现进行指导，在过程中传授给学生体育运动的技巧，从而增强体育教学的效果。
例如，在学习《篮球》时，教师可以传授体育运动技巧，增强学生的体育运动能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，相信很多同学都非常喜欢篮球这个运动项目，篮球运动除了要有很强的体力之外，还需要一定的技巧。今天我们就来学习一下篮球运动的相关技巧。”我主动与学生进行交流，让学生讲述自己在练习篮球过程中遇到的问题，在学生讲述的过程中，我对学生的情况有了更深入的了解。根据学生的表现，传授给学生篮球运动的技巧。这样，通过在课堂中主动与学生进行交流，在过程中传授给学生运动的技巧，增强了体育教学的效果。
总之，在现代化背景下的体育教学过程中，除了要增强学生的体魄之外，教师还要给学生灌输体育理念，引导学生正确对待体育学习，利用信息技术，让学生对体育理论知识有深入的理解，根据学生的喜好开展教学，还要传授给学生体育运动的技巧，从而有效提升体育课堂中的教学效率。
参考文献
[1]丁玉龙.农村初中体育与健康教学存在的问题与对策[J].体育师友，2014，37（06）：35-37.
[2]韦浩.初中体育教学中如何培养学生的优良品格[J].新课程导学，2014（36）：83.
重庆市秀山县第二中学校