【摘 要】
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本研究运用内容依托式教学理念,基于"6T"路径为工科大学生开设大学英语拓展课程ESP工程英语。ESP工程英语教学以语言为媒介,以专业知识内容为驱动,以产品研发项目为主要任务
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本研究运用内容依托式教学理念,基于"6T"路径为工科大学生开设大学英语拓展课程ESP工程英语。ESP工程英语教学以语言为媒介,以专业知识内容为驱动,以产品研发项目为主要任务。对252名ESP课程学习者的项目报告、产品陈述、调查问卷的定量和定性分析表明,基于"6T"路径的ESP工程英语课程设计和研发项目任务有助于学习者提高英语技能,掌握专业内容知识,由此实现ESP课程本土化开发建设的目的。
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