【摘 要】
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上半年从事高三数学教学工作中,在学生的习作或手头的一些复习资料中经常看到一些错题,心头常有一种不吐不快的感觉,一个问题,对其认识无论正确还是错误,对我们教学来说,都是
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上半年从事高三数学教学工作中,在学生的习作或手头的一些复习资料中经常看到一些错题,心头常有一种不吐不快的感觉,一个问题,对其认识无论正确还是错误,对我们教学来说,都是不可多得的资料,都同样有价值.对错误的全方位透视,能更加演化我们对正确的结论或解决问题的过程的理解,如果我们对其相关信息掌握得越多,越有利于我们看清问题的本质或要害.行为主义理论认为,学习的过程是从试误、纠错再到正确的过程.如果我们能正确科学地发现错误的原因,再辅之以相应的对策,对学生的数学学习有着重要的意义.出于这样的考虑,现特意将高中数学
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