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班主任管辖着一个班级，要处理的事情是纷繁复杂的。他既要和各科老师协调好，又要抓好班级的纪律，处理好学生日常生活和学习中遇到的各种问题。农村小学的一个班级大都有五六十个学生，每天甚至每时每刻都会发生一些意想不到的事情。作为班主任，必须有一个遇事冷静的大脑，碰到棘手问题应及时作妥善的解决。否则，就会给班级工作带来不应有的负面影响。
一、怎样解决学生间的纠纷
小学生年纪小，遇事不冷静，经常因为一点小事发生纠纷。不处理好就会影响班级的正常教学秩序。作为班主任，可不能把这些纠纷看成小事情，应该弄清缘由，慎重地去解决。让学生觉得你是公平公正的，他们才会对你心悦诚服。不分青红皂白各打五十大板或不闻不问都会让学生们认为你有所偏袒，处理问题不负责任，长期下去就会影响班主任在学生心目中的形象。有的同学还会以此和你产生对抗情绪。这样下去不仅会影响师生间的关系，而且对班级工作的正常开展也会产生不利的影响。因此，我在做班主任工作时，力求做到遇事冷静，及时妥善地解决好学生间的纠纷。尽量在萌芽状态时把问题就解决掉。
二、怎样消除学生中的偏科现象
班级里的学生，由于各人的理解能力不一样，他们的学习成绩也各不相同。有些同学还有偏科现象。他们只对某一两门课感兴趣，上课能认真听，作业能认真做，这科成绩也不错。而对其余的课则不感兴趣，甚至不想学。上这些课时，他们会明显表现出厌烦的情绪，有的还在课堂上做小动作，让带课老师为之头疼。我所带的班级，有个同学叫杨宇航，他的数学成绩特别好，可就是语文差。刚上小学时，每次语文测试他只能考30分左右。我和他谈心，他说他也想学，可总是学不好。为此，我到他家进行了家访，和他的父母一起为他找差距，想办法，制定了一套补救方案。由于学校、家长和他本人的共同努力，经过一段时间，他的语文成绩有了起色，测试成绩上升到了50分左右。为了进一步提高他的语文成绩，调动他学习语文的积极性，我经常在班级表扬他，这以后，杨宇航学习更带劲了。到了五年级，他的语文成绩已经能够名列前茅了。
三、怎样消除学生对老师的畏惧心理
班主任要想做好班级工作，就必须搞好师生关系。而大多數学生都害怕老师，不敢和老师亲近。作为班主任，我就经常找学生谈心，了解到他们有什么困难，就及时地给予帮助，解决。平时多和他们在一起活动，让他们觉得老师并不可怕，而是真心地爱他们，关心他们。我所带的班级有个女孩子叫郭烨烨，学习很认真，可就是性格内向。有一次上课她老是走神，我发现后就问她是怎么回事，可她只肯掉眼泪不说话。旁边的学生告诉我，她生病了，我要她上医院，她死活不肯。我进一步了解到她不去的原因是身上没有钱，我就带她看了病，拿了药。从此她变的和我亲近了。其他的同学也逐渐变得和我亲近了。因为他们发现我是真心对他们好，班级工作好做多了。
四、怎样做好安全工作
现在的孩子大都是独生子女，父母、家长视若珍宝，一旦在学校里出点事，那可不得了了。我在担任班主任时，就非常注重安全教育。经常给学生讲一些安全注意事项，如一些交通规则方面的常识。以增加他们安全防范的知识。有了这些知识，再加上学生们已经从思想上认识到了安全的重要性。我们班的安全方面没有出过任何问题。
五、怎样转化学困生
由于学生们的基础不同。理解和接受能力也不一样，所以班级里的学生成绩也是参差不齐。中等成绩的学生还愿意学，而那些基础和成绩太差的学生，对学生一点积极性都没有，有的甚至自暴自弃，作为班主任从全班大局着想，对他们我是一点也不敢疏忽大意的，我的做法是：
1.品德高尚，言传身教。俗话说：要正人，先正己。班主任实际上是一个班级的表率，他的言行举止，对学生都有深刻的影响。一个班主任如果真正无私，爱岗敬业，任老任怨，爱校如家，这本身就是一种一种凝聚力。这对学生有着潜移默化的作用。学生有意无意地就会把他作为自己的榜样加以仿效，打心眼里喜欢他，师生关系也会非常融洽，班级工作自然好做得多。反之，如果班主任连自己都管不好，又怎能教育好学生呢？
2.知识渊博，多才多艺。班主任不仅要做好本科的教学工作，还要负责其它各门功课的协调工作，和各科教师一起，全面完成班级工作，共同提高学生的素质。这就要求我们的班主任是个多面手，对各门功课要有所了解，同时还要有丰富的生活阅历，见多识广，善解人意，关心体贴学生。一个具有渊博知识，多才多艺的班主任，才会赢得学生的尊敬和爱戴，甚至成为少数学生崇拜的对象。
3.面向社会、放眼未来。时代在发展，社会在进步，我们班主任的思想也应该紧跟时代的脚步，和社会的发展趋势相适应。这样要求我们的班主任认真学习当前的教育方针，树立正确的教育思想，不断的更新观念，只有这样我们的工作才能得到学生的认知，学校的认同、社会的认可。
六、面向社会、放眼未来。
时代在发展，社会在进步，我们班主任的思想也应该紧跟时代的脚步，和社会的发展趋势相适应。这样要求我们的班主任认真学习当前的教育方针，树立正确的教育思想，不断的更新观念，只有这样我们的工作才能得到学生的认知，学校的认同、社会的认可。
总之，班主任是班级的领头雁，是实施素质教育的组织者和实施者，只有做到品德高尚、言传身教。知识渊博、多才多艺。平等待人、以情动人。面向社会、放眼未来。才能适宜现代教育的要求，为社会培养和输送一批又一批合格的人才。
一、怎样解决学生间的纠纷
小学生年纪小，遇事不冷静，经常因为一点小事发生纠纷。不处理好就会影响班级的正常教学秩序。作为班主任，可不能把这些纠纷看成小事情，应该弄清缘由，慎重地去解决。让学生觉得你是公平公正的，他们才会对你心悦诚服。不分青红皂白各打五十大板或不闻不问都会让学生们认为你有所偏袒，处理问题不负责任，长期下去就会影响班主任在学生心目中的形象。有的同学还会以此和你产生对抗情绪。这样下去不仅会影响师生间的关系，而且对班级工作的正常开展也会产生不利的影响。因此，我在做班主任工作时，力求做到遇事冷静，及时妥善地解决好学生间的纠纷。尽量在萌芽状态时把问题就解决掉。
二、怎样消除学生中的偏科现象
班级里的学生，由于各人的理解能力不一样，他们的学习成绩也各不相同。有些同学还有偏科现象。他们只对某一两门课感兴趣，上课能认真听，作业能认真做，这科成绩也不错。而对其余的课则不感兴趣，甚至不想学。上这些课时，他们会明显表现出厌烦的情绪，有的还在课堂上做小动作，让带课老师为之头疼。我所带的班级，有个同学叫杨宇航，他的数学成绩特别好，可就是语文差。刚上小学时，每次语文测试他只能考30分左右。我和他谈心，他说他也想学，可总是学不好。为此，我到他家进行了家访，和他的父母一起为他找差距，想办法，制定了一套补救方案。由于学校、家长和他本人的共同努力，经过一段时间，他的语文成绩有了起色，测试成绩上升到了50分左右。为了进一步提高他的语文成绩，调动他学习语文的积极性，我经常在班级表扬他，这以后，杨宇航学习更带劲了。到了五年级，他的语文成绩已经能够名列前茅了。
三、怎样消除学生对老师的畏惧心理
班主任要想做好班级工作，就必须搞好师生关系。而大多數学生都害怕老师，不敢和老师亲近。作为班主任，我就经常找学生谈心，了解到他们有什么困难，就及时地给予帮助，解决。平时多和他们在一起活动，让他们觉得老师并不可怕，而是真心地爱他们，关心他们。我所带的班级有个女孩子叫郭烨烨，学习很认真，可就是性格内向。有一次上课她老是走神，我发现后就问她是怎么回事，可她只肯掉眼泪不说话。旁边的学生告诉我，她生病了，我要她上医院，她死活不肯。我进一步了解到她不去的原因是身上没有钱，我就带她看了病，拿了药。从此她变的和我亲近了。其他的同学也逐渐变得和我亲近了。因为他们发现我是真心对他们好，班级工作好做多了。
四、怎样做好安全工作
现在的孩子大都是独生子女，父母、家长视若珍宝，一旦在学校里出点事，那可不得了了。我在担任班主任时，就非常注重安全教育。经常给学生讲一些安全注意事项，如一些交通规则方面的常识。以增加他们安全防范的知识。有了这些知识，再加上学生们已经从思想上认识到了安全的重要性。我们班的安全方面没有出过任何问题。
五、怎样转化学困生
由于学生们的基础不同。理解和接受能力也不一样，所以班级里的学生成绩也是参差不齐。中等成绩的学生还愿意学，而那些基础和成绩太差的学生，对学生一点积极性都没有，有的甚至自暴自弃，作为班主任从全班大局着想，对他们我是一点也不敢疏忽大意的，我的做法是：
1.品德高尚，言传身教。俗话说：要正人，先正己。班主任实际上是一个班级的表率，他的言行举止，对学生都有深刻的影响。一个班主任如果真正无私，爱岗敬业，任老任怨，爱校如家，这本身就是一种一种凝聚力。这对学生有着潜移默化的作用。学生有意无意地就会把他作为自己的榜样加以仿效，打心眼里喜欢他，师生关系也会非常融洽，班级工作自然好做得多。反之，如果班主任连自己都管不好，又怎能教育好学生呢？
2.知识渊博，多才多艺。班主任不仅要做好本科的教学工作，还要负责其它各门功课的协调工作，和各科教师一起，全面完成班级工作，共同提高学生的素质。这就要求我们的班主任是个多面手，对各门功课要有所了解，同时还要有丰富的生活阅历，见多识广，善解人意，关心体贴学生。一个具有渊博知识，多才多艺的班主任，才会赢得学生的尊敬和爱戴，甚至成为少数学生崇拜的对象。
3.面向社会、放眼未来。时代在发展，社会在进步，我们班主任的思想也应该紧跟时代的脚步，和社会的发展趋势相适应。这样要求我们的班主任认真学习当前的教育方针，树立正确的教育思想，不断的更新观念，只有这样我们的工作才能得到学生的认知，学校的认同、社会的认可。
六、面向社会、放眼未来。
时代在发展，社会在进步，我们班主任的思想也应该紧跟时代的脚步，和社会的发展趋势相适应。这样要求我们的班主任认真学习当前的教育方针，树立正确的教育思想，不断的更新观念，只有这样我们的工作才能得到学生的认知，学校的认同、社会的认可。
总之，班主任是班级的领头雁，是实施素质教育的组织者和实施者，只有做到品德高尚、言传身教。知识渊博、多才多艺。平等待人、以情动人。面向社会、放眼未来。才能适宜现代教育的要求，为社会培养和输送一批又一批合格的人才。