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概念教学是数学教学的基础所在,教师应结合小学生的学习特点,搭建数学知识与学生已有知识经验的密切联系,让学生实现对概念知识的充分感知,并积极参与到学习过程中,通过主动探究、灵活运用实现对于概念的深刻理解.
小学数学概念教学有效性探究
【摘 要】
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概念教学是数学教学的基础所在,教师应结合小学生的学习特点,搭建数学知识与学生已有知识经验的密切联系,让学生实现对概念知识的充分感知,并积极参与到学习过程中,通过主动
【机 构】
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富顺县兜山镇中心小学校,四川 富顺,643221
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年29期
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