【摘 要】
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小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型·表现,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索四大学习领域,造型·表现、设计·应
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小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为造型·表现,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索四大学习领域,造型·表现、设计·应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏·评述学习领域则倾向于内化为文化品位和素养品质;综合·探索则强调通过综合性美术活动的体验式学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作、表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感.
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摘 要：随着时代的迅速发展，部分成年人有不良嗜好。这就在不同程度上給未成年人的思想道德品质带来了影响，导致了部分未成年人没有很好地建立起良好的思想道德，甚至其价值观出现偏差，从而做出不良行为，进而影响了未成年人 的发展。所以，应该加强对未成年人的思想道德建设，让未成年人做出对社会有益的事情，从而让每一位未成年人都遵纪守法。 关键词：创设情境;未成年人;思想道德建设;策略探讨 一、 引言 随
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