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实践教学体系是实现本科院校人才培养目标的关键。依据高校生物类专业实践教学体系的构成特点，新建地方高校生物类专业在目前的实践教学中，还存在着目标体系不完善、内容单调、实践教学奈件薄弱、缺乏科研项目支撑等问题。因而，必须通过对实践教学的目标体系、内容体系和条件体系的科学构建来完善，并通过教学实践，证明其体系的科学1生和可操作性。