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目的：探讨传统教学结合PBL教学模式在预防医学教学中的应用。方法：以2012级中西医结合临床1班和2班学生为研究对象，随机分为试验组和对照组，试验组采用传统教学与PBL相结合的教学模式，对照组采用传统教学模式。课程结束后，通过问卷调查和考试成绩两方面评价不同教学模式的教学效果。结果：75.51%的学生倾向于采用传统教学与PBL相结合的教学模式开展日常教学活动，分别有85.71%、81.63%、77.55%的学生认为PBL教学有利于提高自主学习能力、激发学习兴趣、培养科研思维能力等；但是也有部分同学表示PB